1.Как при растения к различным климатическим условиям? Приведите примеры

2. Изучите рисунок изменения растительности от экватора к полюсам (см. учебник рис.172). Используйте для ответа карту атласа (стр.32 «Природные зоны мира»). Сделайте вывод о закономерностях размещения растительного покрова на земном шаре.

3. Как вы думаете, какова закономерность рас растений и животных в
Мировом океане (для ответа используйте материал видеосюжета)

География изучает природу и природные ресурсы, которые играют большую роль в жизни и деятельности людей, служат им источником материального производства и средой обитания. Географические знания обосновать выбор мест для промышленного, сельскохозяйственного, транспортного, рекреационного строительства, освоения новых месторождений полезных ископаемых, решать проблемы рационального использования, сохранения и преобразования окружающей природной среды во времени и пространстве. Географические      исследования направлены на оценку хозяйственной «нагрузки» на природные комплексы планеты, на выявление сильных и слабых моментов хозяйствования человека.

Земельні ресурси в Україні використовуються нераціонально.Вони потребують рекультивації і меліорації. осушення боліт на Поліссі, зрошення  на півдні, неправильне забудовування  родючих земель, пошкодження грунтів на сході тягне за собою погані наслідки.Змінюється природний фон території, видовий склад тварин і рослин, змінюється склад грунту.Наприклад на півдні України зрошування грунту призводить до його засолонення , утворюються солончаки. Осушення боліт змінює склад дерново -підзолистих   грунтів на півночі. Загальне удобрення  мінеральними , а особливо азотними добривми поширює  екологічні проблеми. Тому потрібно вести нормальну політику земельного фонду України ,аби не сприяти дальшому поширенюю таких процесів