1. Определить, что может являться предметом исследования, если объектом служит: обучение младших школьников грамоте : а) школьник
б) школа
в) компьютерные обучающие программы
г) книга
2. Особая форма процесса познания, такое систематическое и целенаправленное изучение объектов, в котором используются средства и методы науки и которое завершается формированием знаний об изучаемых объектах -это
а) объект науки
б) научное знание
в) наука
г) научное исследование
3. Результатом педагогической, как и любой другой, науки являются.
а) развитие
б) воспитание
в)знания
г) нет правильного ответа
4. Цель образования и представление о нем как о процессе, в котором соединяются воспитание и обучение, обуславливают принципы…
а) педагогические принципы
б) принцип гуманизации
в)принцип информатизации
г) принцип целостности образовательного процесса
5. Степень важности исследования в данный момент и в конкретной ситуации для решения стоящей перед исследователем проблемы, вопроса или задачи
а) практическая значимость
б) проблема
в)актуальность
г) замысел
6. Это некий процесс или явление в науке
а) объект
б) проблема
в)тема
г) предмет
7. Это — результат предвидения, основанного на сопоставлении педагогического идеала и потенциальных резервов преобразования процессов и явлений действительности.
а) цель
б) идея
в)задача
г) гипотеза
8.Принято выделять следующие виды гипотез:
а) подтверждающиеся гипотезы;
б) исходные гипотезы;
в) частные гипотезы
г) нет правильного ответа
9.Функция исследования, которая предполагает введение того новшества, ради которого велась вся подготовительная работа
а) функция уточнения логики и процедуры исследования
б) функция практического преобразования
в)функция диагностики
г) функция прогнозирования результатов
10. Данный метод предполагает глубокий анализ фактов, раскрытие существенных закономерностей, образование мысленных моделей, использование гипотез и др.
а) метод эмпирический
б) метод теоретический
в)эксперимент
г) статистический
11. Под данным методампонимают мысленное отвлечение какого-либо свойства или признака предмета от других его признаков, свойств, связей для более глубокого изучения.
а) синтез
б) анализ
в)абстрагирование
г) конкретизация
12. Этот метод позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, способностей и других качеств личности путем анализа бов выполнения испытуемым ряда специальных заданий.
а) моделирование
б) беседа
в)тестирование
г) анкетирование
13. Вопросы анкетирования, в которых ответ можно выбрать из предложенных вариантов или сформулировать свой собственный, если предложенные готовые ответы не устраивают респондента.
а) вопросы открытого типа
б) вопросы закрытого типа
в)вопросы полузакрытого типа
г) нет правильного ответа
14. Вид наблюдения, которые группируют по типу связи наблюдателя и наблюдаемого:
а) широкое и узкоспециальное
б) непрерывное и дискретное
в)невключенное и включенное
г) нет правильного ответа
15.Оценка исследуемых процессов квалифицированными специалистами – экспертами – это:
а) панель;
б) эксперимент;
в) экспертная оценка;
г) метод мозговой атаки.
16.Совокупность методических приёмов и процедур, применяемых для извлечения из документальных источников социологической информации при изучении социальных процессов и явлений в целях решения определённых исследовательских задач:
а) анкетирование;
б) наблюдение;
в) эксперимент
г) анализ документов.
17.Вид обследования, проводимое с целью изучения отдельных сфер, блоков объекта или для выяснения отдельных проблемных вопросов:
а) частичное
б) комплексное
в) разведывательное
г) системное
18. Это опыт, реализующий прогрессивные тенденции развития образования, опирающийся на научные достижения, создающий нечто новое в содержании, средствах педагогического процесса и позволяющий достигать оптимально возможных в конкретных условиях и ситуациях результатов:
а) опыт
б) передовой опыт
в) новаторский опыт
г) модифицирующий опыт
19. Это вывод, ведущий к наилучшему объяснению явления или события, после выдвижения нескольких гипотез с последующим их сравнением:
а) индукция
б) дедукция
в)абдукция
г) интерпретация
20.Формирующий эксперимент направлен на:
а) Преобразование предмета исследования.
б) Интерпретацию результатов исследования.
в) Оформление результатов исследования.
г) Уточнение терминологии исследования.
2.Практическая работа.
Сформулировать объект, предмет, цель и задачи исследования по заданной теме:
1. Лепка как средство активизации творческой деятельности обучающихся 2 класса
class Program
{
class Skier
{
public const float procent = 0.12f;
public float distance = 7f;
public float multiplication;
public float alldistance;
public float totalmileage = 7f;
public float Mileage(int day)
{ if (day == 1)
{ return alldistance = distance ; }
else if (day >= 2 )
{ for (int i = 2; i <= day; i++)
{
multiplication = distance * procent;
alldistance = distance + multiplication;
distance = alldistance;
}
}
return alldistance;
}
public float TotalPath(int days)
{ if (days == 1)
{ return totalmileage = distance; }
else if (days >= 2)
{ for (int i = 2; i <= days; i++)
{
multiplication = distance * procent;
alldistance = distance + multiplication;
distance = alldistance;
totalmileage += alldistance;
}
}
return totalmileage;
}
}
static void Main(string[] args)
{
Skier skier = new Skier();
Console.WriteLine("Пробег лыжника за n дней тренировок, введите n: "); skier.Mileage(Convert.ToInt32(Console.ReadLine())); Console.WriteLine("Пробег: "+ skier.alldistance);
Console.WriteLine("Суммарный путь за m дней, введите m: "); skier.TotalPath(Convert.ToInt32(Console.ReadLine())); Console.WriteLine("Суммарный путь: " + skier.totalmileage);
Console.ReadLine();
} }
Задача 2. Решил ее так как я сам понял..
class Students {
List<int> numbers = new List<int>();
public int countstudents;
public int maxCount;
public int minCount;
public void clas(int n)
{
for (int i = 1; i <= n; i++)
{
Console.WriteLine("Введите кол-во учеников в классе: " );
countstudents = Convert.ToInt32(Console.ReadLine());
numbers.Add(countstudents);
}
maxCount = numbers.Max();
minCount = numbers.Min();
Console.WriteLine("Численность превышает на: " + (maxCount-minCount) + " ученика/ов");
}
static void Main(string[] args) {
Students students = new Students();
Console.WriteLine("Введите кол-во классов: "); students.clas(Convert.ToInt32(Console.ReadLine()));
Console.ReadLine();
}
// Внимание! Если программа не работает, обновите версию!
begin
var a:=ArrRandom(ReadInteger('n='),-50,50); a.Println;
a:=(a.Where(x->x<0)+a.Where(x->x>=0)).ToArray; a.Println;
Writeln('Номер максимального элемента: ',a.IndexMax+1);
Writeln('Среднее арифметическое нечетных по порядку: ',
a.Where((x,i)->i.IsEven).Average)
end.
Пример
n= 15
18 -24 31 -4 -13 -45 24 -25 34 -42 -6 36 -50 40 -15
-24 -4 -13 -45 -25 -42 -6 -50 -15 18 31 24 34 36 40
Номер максимального элемента: 15
Среднее арифметическое нечетных по порядку: 2.75