Берілген сөздің ақпараттық көлемін жаз қалам бос орынды толтыр
Сөздің көлемі байтқа тең. ​

2121

Объяснение:

ответ можно угадать:

(2) 1 + 1 = 2

(1) 2² = 4

(2) 4 + 1 = 5

(1) 5² = 25

Если нужны подробности (заодно мы поймем, что этот ответ единственный), читайте дальше.

Идем с конца.

Если последняя операция - прибавление 1, то на предыдущем шаге получится 24, это не квадрат, поэтому на предыдущем шаге тоже было 1, и на еще двух тоже. Итого, за 4 операции мы получим только 21, это слишком много.

Тогда последняя операция - возведение в квадрат, на предыдущем шаге получилось 5.

5 - не квадрат, так что на этом шаге прибавляли 1, было 4.

Если 4 получили прибавлением единицы, то на предыдущем шаге было получено 3, это не квадрат, поэтому и первый шаг был прибавлением 1, и исходное число - 2, не подходит. Значит, 4 получили возведением в квадрат двойки.

2 - не квадрат, так что на этом шаге прибавляли 1, было 1.

Технічний опис педагогічного програмного засобу (ППЗ):

1. Структура ППЗ забезпечує можливість ефективного досягнення навчально-виховної мети та має у свєму складі:

змістовну частину;

програмну частину;

конструктор уроку;

методичні рекомендації для вчителя;

методичні рекомендації для учня;

посібник користувача для адміністратора локальної мережі комп'ютерного класу або системного адміністратора навчального закладу.

2. Складові змістовної частини:

зміст;

теоретична та практична частини;

інтерактивні моделі;

статичні ілюстрації (схеми, графіки, карти, таблиці та ін.);

інтерактивні ілюстрації (схеми, графіки, карти, таблиці, діаграми та ін.);

фотографії;

відеофрагменти;

звукові ряди;

2D-, 3D-анімації;

словники термінів і понять (глосарій);

історичні довідки;

контрольні питання та завдання;

тестові завдання різних типів для поточного, тематичного й підсумкового контролю.

Навчальний матеріал структурований на розділи, теми, уроки.

3. Засоби програмної частини:

відображення змістовної частини, що включає тексти, медіаоб’єкти, завдання в текстовій формі;

навігація;

пошук навчального матеріалу;

робота із закладками;

програмно-методичне забезпечення для підготовки, обробки, передачі та відображення статистичних відомостей про рівень навчальних досягнень і результатах тестування учнів;

конструктор уроку;

елементи керування та навігації стандартні, інтуїтивно зрозумілі, мають єдині розміри, «спливаючі підказки» їхнього призначення;

електронні підручники забезпечують можливість демонстрації на екрані монітора комп’ютера, на звичайному екрані за до мультимедійного проекту, на інтерактивній дошці;

конструктор уроку забезпечує створення окремих екранів (кроків), створення нових уроків, доповнення до створеного уроку та видалення з уроку окремих екранів (кроків);

імпорт, експорт створеного уроку або певного медіаоб’єкта в обрану користувачем папку;

інтегроване застосування всіх засобів конструктора для створення окремих тем уроків різних типів, екранів (кроків) і навчального курсу в цілому;

створення й видалення тестів і завдань;

форматування текстової інформації, абзаців, написання формул і т.д.;

форматування графічної інформації;

збереження створеного уроку при виході з конструктора в окремо створеної користувачем папці.

Объяснение: