1.қазақстанда б.з.д. 1мынжылдықта шаруашылықта күрделі өзгерыстердын болғанын білдіндер;
2.қола және темір дәуірінін енбек құралдары мен қару-жарақтарын салыстырып,темірден жасалған құрал саймандардын артықшылығын түсіндіндер; 3.ерте темір дәуірінде табиғи қ өзгерыстерге байланысты көшпелі шаруашылықтын пайда болғанын түсіндіндер;
4.ерте темір дәуірінде көшпелі мал шаруашылығы негізгі шаруашылық түрі болғанын анықтандар;
5.көшпелілерде негізгі шаруашылық түріне байланысты жылжымалы тұрғын үй киіз үйдін пайда болғанын білдіндер;
6.шетелдік саяхатшылар мен ғалым зертеушілердін киіз үй туралы жазгандарымен танысып, әлемдік мәдени жетістіктердегі көшпелілер баспанасынын алар орнын аныктандар;
7. көшпелілердін күні бүгінге дейін жеткен салт дәстүрлерінін манызын түсіндіндер;

1.Главная причина создания ополчений-отсутствие регулярной армии противостоять интервенции Польши и Литвы. Разложение центрального аппарата власти, подпавшего с конца сентября 1610 г. под полный контроль польских ставленников активизации местного земского и губного управления, игравшего все более важную роль в организации военного отпора интервентам.2. Первое ополчение хотел в 1611 года положить конец интервенции поляков в Москве, второе ополчение для борьбы с польскими интервентами3.Руководители первого ополчения - Прокопий Ляпунов, Иван Заруцкий и князь Дмитрий Турецкий. Руководители второго ополчения — Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский4.В августе 1612 года с частью сил, оставшихся под Москвой от Первого ополчения, разбило польскую армию под Москвой, а в октябре 1612 года — полностью освободило столицу. в конце концов оба ополчения развалились. 

Я просто читаю. Иногда это не поэтому я пытаюсь обмануть свой мозг, т.е. я заставляю себя верить в то, что мне интересно это читать, и все само по себе запоминается.
Также у меня есть запасной план. Он более эффективный. Читаю материал, пытаюсь запомнить. Затем вырезаю небольшие листочки, на которых пишу термины, вопросы и переворачиваю их чистой стороной вверх, перемешиваю. Беру один из листочков и отвечаю на вопрос или говорю определение, то что не знаю откладываю. Потом беру те листочки, которые отклала и отвечаю. И так продолжаю, пока не останется ни одного листочка. Или же я просто читаю материал, кладу учебник на ночь под подушку.