Дайте розгорнуту відповідь на запитання , скориставшись планом.які наслідки мало створення елліністичних держав для розвитку світової цивілізації? 1)за яких історичних обставин виникли елліністичні держави? 2)як розвивались елліністичні держави? які з них були найвпливовішими? 3)які здобудки мали ці держави в галузі науки та культури?

Обучали ребят грамоте, счёту и письму. Но этот только основные предметы, которые были обязательны для всех учеников. Вместо ручки использовали тростниковую палочку и краску чёрного цвета. Новый абзац ученики должны были начинать красной краской, ею также выделяли отдельные смысловые фразы и пунктуацию. Папирус был очень дорогим, не всем он был доступен, потому часто его заменяли полированными пластинками известняка. Вот так в Египте дети оттачивали мастерство в письме. Учителя подбирали специальные тексты для переписывания, в них должны были содержаться знания в той области, где молодому специалисту придётся трудиться. Особое место в обучении занимал счёт. Археологи узнавали, чему учили детей в школах Древнего Египта, из найденных при раскопках «тетрадей». Ребята должны были на занятиях рассчитать площадь поля, а также необходимое для постройки храма количество рабов. Дети учили всё то, что им пригодится, когда они пойдут работать на благо страны. 

Каждой семье — свое хозяйство. Понемногу в семьях земледельцев складывался новый порядок Община теперь состояла из больших семей. Каждая имела скот, орудия труда, вела собственное хозяйство на своем участке земли. Урожай уже не был общим — им распоряжался глава семьи. Люди понимали, что они могут рассчитывать только на себя, и старательнее работали, конечно, это не значило, что семьи жили совсем независимо друг от друга. Напротив, они нуждались во взаимной и поддержке. Соседи могли, например, договориться и выкопать общий пруд, из которого они брали воду для полива. Но при этом уже неважно, сородичи они между собой или нет. Главное — то, что они соседи и потому должны держаться вместе. В больших поселениях людей объяло не столько родство, сколько жизнь на одной территории. На смену родовой общине пришла соседская община.
Так проявлялось появление неравенства и знати в первобытном обществе.