1. В древней Греции считалось, что если юноша выбирает себе в жёны женщину, которая находится в более низшем сословии, или обладает плохой внешностью, очень низким в сравнении с юношей ростом, и толстыми пальцами, юноша должен уйти из дома. 2. Раз в год в Афинах по главным улицам проходил большой строй представителей разных сфер общества, от каждой сферы был представитель, который обращался к правителю, и просил его разрешить проблемы. Затем после речи к правителю он подходил к жрецу, и облизывал его ладонь, и выпивал вино, называемое малафиниусумом. 3. Чтобы проверить генетическую полноценность девы, перед тем, как вступить с ней в брак, аристократы говорили деве пробежать 15км за определенный промежуток времени. Считалось, что если она не сможет этого сделать, у нее будут не здоровые дети. 4. Существовал у древних греков обычай массового захоронения солдат, павших в бою. Останки убитых сжигали на поле боя, после чего пепел собирали и везли в Афины, где его торжественно предавали земле. 5.Зажиточные греки могли позволить себе хоронить родственников в богато украшенных гробницах. В усыпальницу обязательно клали золотые украшения, драгоценности, цепочки, диадемы, мечи.
Про високий рівень освіти і культури в князівстві свідчить Галицько-Волинський літопис. Галицько-Волинська Русь мала добре розвинене приватне шкільництво духовного і світського характеру.
Елементарна освіта представлена школою-дяківкою, що містилась за місцем проживання учителя. Навчання починалося з 7 років. Не було чітко встановленого терміну навчання і початку року. Питання оплати за навчання вирішувалось на основі приватної угоди вчителя з батьками. Обсяг знань, як правило, обмежувався умінням читати релігійні книги. Деколи за додаткову плату учня вчили писати і рахувати.
У школах єпископських кафедр і в окремих монастирських школах іноді давалась більш широка богословська освіта, оскільки там працювали освіченіші вчителі і зосереджувались великі зібрання книг.
2. Раз в год в Афинах по главным улицам проходил большой строй представителей разных сфер общества, от каждой сферы был представитель, который обращался к правителю, и просил его разрешить проблемы. Затем после речи к правителю он подходил к жрецу, и облизывал его ладонь, и выпивал вино, называемое малафиниусумом.
3. Чтобы проверить генетическую полноценность девы, перед тем, как вступить с ней в брак, аристократы говорили деве пробежать 15км за определенный промежуток времени. Считалось, что если она не сможет этого сделать, у нее будут не здоровые дети.
4. Существовал у древних греков обычай массового захоронения солдат, павших в бою. Останки убитых сжигали на поле боя, после чего пепел собирали и везли в Афины, где его торжественно предавали земле.
5.Зажиточные греки могли позволить себе хоронить родственников в богато украшенных гробницах. В усыпальницу обязательно клали золотые украшения, драгоценности, цепочки, диадемы, мечи.
Про високий рівень освіти і культури в князівстві свідчить Галицько-Волинський літопис. Галицько-Волинська Русь мала добре розвинене приватне шкільництво духовного і світського характеру.
Елементарна освіта представлена школою-дяківкою, що містилась за місцем проживання учителя. Навчання починалося з 7 років. Не було чітко встановленого терміну навчання і початку року. Питання оплати за навчання вирішувалось на основі приватної угоди вчителя з батьками. Обсяг знань, як правило, обмежувався умінням читати релігійні книги. Деколи за додаткову плату учня вчили писати і рахувати.
У школах єпископських кафедр і в окремих монастирських школах іноді давалась більш широка богословська освіта, оскільки там працювали освіченіші вчителі і зосереджувались великі зібрання книг.