с дз Тема: Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации. Блистательная Порта: период расцвета и начало упадка
1. Особенности социального строя
2. Схема государственного устройства
3. Территории вошедшие в состав Османской империи в правлении Селима 1
4. Цель внешней политики Сулимана 1 Великолепного

После краха попыток создания в Европе системы безопасности под эгидой СССР, Франция и Великобритания приступили к реализации политики утихомиривания Германии. Уже перед этим с их молчаливого согласия был совершен аншлюс Австрии и захват Рейхом Судетской области. Причем все попытки диалога с Германией обычно заканчивались прямым подталктванием ее к агрессии на Восток. Ради достижения целей Мюнхенского сговора, великие державы пренебрегли даже союзническими обязательствами перед Польшей, война против которой началась 1.09.1939. В то же время, в Европе начались массово создаваться фашистские организации, например Союз фашистов Великобритании во главе с Освальдом Мосли. Но великие державы смогли удержать эти организации под контролем, но вскоре сами же пали жертвами своей политики.

1) Как выглядел Фаросский маяк? Каким целям он служил? Почему греки называли его одним из чудес света?

Фаросский маяк был уникальным сооружением своего времени, который имел много функций и поэтому был одним из чудес света. Выглядел он так: на трех основаниях (башнях) из мрамора стояли колонны. Первая башня имела форму прямоугольника, вторая башня – восьмиугольная, третья – цилиндрической. В самой нижней башне обитали рабочие, в средней части был переход к самой верхней части, где горел огонь. Маяк был необходим для того, чтобы видеть суда и действительно свет от маяка распространялся на многие десятки км, а это давало кораблям возможность миновать рифы. Еще маяк был использован учеными для определения радиуса Земли.

2) Какие товары привозили по морю в Александрию? Какие вывозили?

В Александрию привозили вино, оливки, рабов и многое, чего в Египте не было. Вывозили, конечно, папирус, финики, пряности, лен и благовония, и тоже рабов.

3) Почему учёных, живших в Музее сравнивали с птицами в золотой клетке?

Наверное, потому что вся жизнь ученых проходила в Музее – они там и работали, и жили. Жить в Музее здорово и престижно, но по факту, они были словно в красивой (то есть золотой) клетке.

4) Как греки называли одну из девяти сестёр-богинь - музу историю?

Музой истории была Клио (помимо нее было еще 8 муз). Но не только истории, но и (с начала) она была музой героической песни.