Восполните пробелы в тексте. Выпишите цифру и напишите слово, которое вставили.

Одним из первых крупных и наиболее знаменательных сражений между казахами и джунгарами была 1) битва. Казахско-джунгарская война началась в 2)году. Для битвы (3) -хан выбирает горное место в районе Джунгарского Алатау в местность (4) избирают окопный метод. Хан, опасаясь открытого военного столкновения с джунгарами, расположил часть своей дружины в ущелье между двух гор, заранее окопав его глубоким рвом и обнеся высоким валом. Протяженность военного укрепления составила 2,5-3 км. Казахский хан рассредоточил воинов с трех сторон горного ущелья, разделив их на три мобильные группы На казахским воинам пришёл батыр (5), правитель Самарканда и киргизкие батыры(6)и. В ходе этого боя джунгары потеряли значительное количество (7), (около 10 000 человек) и было вынуждено отступить. За свою личную храбрость и военные победы казахи прозвали своего хана «Внушительный. Грозный». Что звучало по-казахски как (8).​

Необычный взлет отечественной культуры в первой половине 19 века позволили назвать это время «золотым веком». Это произошло благодаря развитию письменности, науке, промышленности и т.д. Достижение русской культуры определялись многими факторами. Петровскими преобразованиями, Екатерининской эпохой просвещенного абсолютизма, установлением более тесных контактов со странами западной Европы. Развитие русской культуры в первой половине 19 века опиралось на преобразования предшествующего времени. Проникновение элементом капиталистических отношений в экономику усилило потребность в грамотных и образованных людях. Города стали основными культурными центрами. Новые социальные слои втягивались в общественный процесс. Культура развивалась на фоне все возрастающего национального самосознания русского народа и в связи с этим ярко выраженный национальный характер.  Одним из показателей культурного состояния народы является образованность общества. Школьное обучение не было предусмотрено для крепостных крестьян. Государственные крестьяне обучались в одногодичных приходских школах. В городах были уездные училища, гимназии и кадетские училища. Образцовым учебным заведением был Царскосельский лицей, где давали почти университетское образование. В 1803 – 11 гг. открыты университеты в Петербурге и Казани. Больших успехов достигла русская наука. 

На этот вопрос авторы некоторых исторических работ на Западе дают лёгкий простой и на первый взгляд вполне основательный ответ, что, поскольку все шоссейные и железные дороги были перерезаны, у ленинградцев не было иного выхода, как выдержать и стать «героями» - хотели они того или нет. Однако в действительности дело не в этом. Самое замечательное в истории ленинградской блокады – это не сам факт, что ленинградцы выстояли, а то, как они выстояли.

Оборона Ленинграда с первых дней приняла всенародный характер. В Ленинграде не было ни одного человека, который допускал бы даже мысль о капитуляции перед немцами.
Местная гордость Ленинграда носила свое­образный характер — горячая любовь к самому городу, к его историческому к связанным с ним замечательным литературным традициям (это в первую очередь касалось интеллигенции) соединялась здесь с великими пролетарскими и революционными традициями рабочего класса города. И ни что не могло крепче спаять эти две стороны любви ленинград­цев к своему городу в одно целое, чем нависшая над ним угроза уничтожения.