За інформацією давніх авторів, уже в V ст. на території сучасної України жили дві великі слов'янські спільноти —
готи і анти
анти і авари
анти і склавини
сармати і скіфи
Другое:
2). Перші писемні згадки про слов’ян містяться у творах:
Сократа;
Геродота;
Корнелія Таціта;
Арістотеля;
Другое:
3). Господарству слов’ян у III–IV ст. було притаманне:
зрошувальні канали;
орне землеробство;
бронзові знаряддя праці;
кочовий б життя;
Другое:
4). Вкажіть регіон, що не прийнято розглядати як прабатьківщину слов’ян:
Причорномор’я
між ріками Дніпро та Вісла
Карпати
між ріками Вісла та Одер
Другое:
5). Датою заснування міста Києва вважають:
III ст.;
I ст.;
V ст.
VІІ ст.
Другое:
6). Візантійські історики іменували слов'ян венедами, склавинами і ...
росами
антами
украми
дулебами
Другое:
7). До якої гілки слов "ян належать білоруси,українці,росіяни?
північної
західної
східної
південної
Другое:
8). На карті позначено
походи слов"ян на Римську імперію
напрямки Великого переселення народів
напрямки розселення слов"ян
завоювання слов"янами Римської імперії
Другое:
карта
9). Готський історик Йордан пише про слов'ян у праці
"Історія греко-перських війн"
"Повість минулих літ"
"Гетика"
Біблія
Другое:
10). Хто такі автохтони?
корінні жителі певної місцевості
давня назва слов"ян
племена- сусіди слов"ян
Другое:
Зі стратою Яна пов'язано кілька легенд.
Найпопулярніша з них легенда про бабусю, що підкинула до бурхливого вогнища, на якому горів Ян Гус, невеличку в'язочку хмизу. Побачивши це, Гус, начебто вигукнув: «О, свята простота» (O sancta simplicitas!).
Ще одна легенда твердить, що під час страти Гус сказав: «Я лише гусак, а за мною прийде орел» («гус» перекладається з чеської мови, як «гусак»). Таким чином він передбачив появу нового реформатора церкви, діяльність якого буде успішною — Мартіна Лютера.
Объяснение:
ответ:Розвиток освіти у Наддніпрянській Україні
Перехід українських земель під владу Російської імперії значно погіршив освітній рівень українців. За часів Гетьманщини одна школа припадала в середньому на 700–800 жителів. Утримувалися вони коштом місцевого населення. Під імперською владою школи масово закривалися, бо селяни-кріпаки зовсім зубожіли, а уряд ними не опікувався.
З 1803 р. в Наддніпрянщині стали поширювати нову загальноімперську систему освіти. Встановлювалися такі типи загальноосвітніх навчальних закладів: початкові парафіяльні училища, повітові училища та гімназії. Офіційно закріплювався становий характер права здобуття освіти. Парафіяльні училища призначалися для дітей «нижчих станів» і навчали у них лише закону Божому, арифметиці та грамоті. Повітові училища призначалися для дітей «купців, ремісників та інших міських обивателів». У гімназіях навчалися діти дворян, чиновників, багатих купців. За змістом нова система освіти була спрямована на виховання «вірнопідданих» у проімперському стилі. У 1850 р. в усіх початкових школах Наддніпрянщини навчалося лише 67 тис. учнів. Переважна більшість населення залишалася неписьменною.
Объяснение: