Знаю, что есть группы по интеруроку 10 класса между учениками, кто может добавить? Напишу вопрос, чтобы люди по нему нашлись. Прочитайте и продолжите предложения.
1) Наибольшую опасность для мира накануне Великой Отечественной войны представляли…
2)Система, которая ставила Германию в определенные рамки и была ликвидирована, носила название…

Во многом, на такое мнение повлияли личные качества царя: его день начинался с молитвы, он прислушивался к своим советникам и предавал значение церемонии. Жизнь царя была простой, доходившей до аскетизма. Он широко раздовал милостыню нищим и убогим. Его милостью кормились разные неимущие люди, постоянно обитавшие у него во дворе. Именно в годы царствования второго Романова распространение получила практика выкупа русских воинов из иноземного плена, а также крепостных, которых после выкупа отпускали на волю.  Во многом своими мероприятиями он проложил дорогу Петру I, но в отличии от него действовал неспешно, нередко противоречиво и непоследовательно, не подвергая "московское благочестие" разрушению европеизацией. 

1. Гражданином считался тот, кто имел свой участок земли. Если у гражданина отбирали землю, то он лишался прав.  Полноправными гражданинами считались те, у кого и мать и отец жили в Греции с самого рождения. Права:1. право на свободу и личную ниприкосновенность. (не мог стать рабом).2. право на имение земельного участка на территории полиса.3. право на материальную от государства.4.  право на ношение оружия и службу.5. право на участие в народном собрании.6.  право на почитание богов.7. право на защиту и пользование законами. 2. переселенцы говорили на греческом и латинском языках. Почитали Аида, Зевса и Посейдона. других второстепенных богов Переселенцы жили с целью продавать товар. 3.У рабов не было прав: раб не мог иметь семью,менять место жительстваменя заелопомагите зомби