1.Сілтеу есімдігінен жасалған баяндауышты тап. А) Біз үшеуміз мәселені дұрыс шештік деп ойлаймыз
В) Ақ бесті қара қасқадан сытылып шықты.
С) Мен өзім де сізден осыны сұрағалы отыр едім.
Д) Ауылдың маңы—терең сай
Е) Сұрап отырғаны—осы
2. Бірыңғай толықтауыш қатысқан сөйлемді тап.
А) Оның бос сөзді сүймейтін,жақтырмайтын мінезі бар.
В) Шәкенді,Баймағамбетті,Ерболды бұл сөз күлдірді
С) Жиренше Абаймен көп сөйлесті,ұзақ ақылдасты.
Д) Көп сөз—көмір, аз сөз—алтын.
Е) Еріншектің ертеңі бітпес.
3. Күрделі сан есімнен жасалған баяндауышты тап.
А) Осы араға жиналғанымыз жетеу В)Жиналысқа келгендері—он-ақ адам
С) Жеті жердегі жеті—қырық тоғыз Д) Оның жасы жирмада
Е) Оның қасиетті саны –бес
4. Себеп пысықтауышты тап.
А) Батпаған ай батыстан қарап тұрды.
В) Кешеден бері сақтаған нанды жеп отырмын.
С) Бала кітап алғалы келіпті
Д) Сен мұнда ойнауға келген жоқсың,білім алуға келдің.
Е) Ол табанда ақшасын өндіріп алды.
5. Қашанғы?қайдағы?-қай сөйлем мүшесінің сұрақтары?
А) пысықтауыш В) анықтауыш С) бастауыш
Д) толықтауыш Е) баяндауыш
6. Сөйлем құрауға негіз болатын сөйлем мүшесін тап.
А) баяндауыш В) анықтауыш С) пысықтауыш
Д) толықтауыш Е) айқындауыш
7. Бірыңғай анықтауышты тап.
А) Далада қызыл-сары гүлдер жайқалып тұр.
В) Шаршаған кішкентай боталар артта қалып қойды.
С) Біз таудың ең биік шыңына шықтық.
Д) Оның әкесі—кең жауырынды,ұзын бойлы кісі.
Е) Мария Бәкенді де,оның ағасын да үйіне алып жүрді
8. Мезгіл пысықтауышты тап.
А) Ер жолдасы—тәуекел. В) Олар Абаймен біресе жарысады,біресе қалжыңдасады
С) Олар екі күннен кейін келіп қалар.
Д) Жұрт Дәметкеннің қылығына әрі сүйсінді,әрі аяды.
Е) Ауыл жастары бұндай нәрселерге қызықпайды.
9. Асты сызылған сөздердің қайсысы өзгелерінен басқа қызметте жұмсалып тұр?
А) Жақсы сөз-жарым ырыс В) Ол қазақша жақсы сөйлейді.
С) Оның жақсы іске жаны жолдас
Д) Ол көршілерімен жақсы қарым-қатынас орнатқан.
Е) Ол жақсыкиімдерді таңдап алды.
10. Қай сөйлемде іс-қимылдың мезгілін білдіретін сөз бар.?
А) Марат бұл жерге екі рет келді. В) Ат баспаймын деген жерін екі басады
С) Олар бұл жерге екіде келді. Д) Олар сыныпқа екі-екіден кірді.
Е) Ол алманың екеуін алды.
2. Қатысқан сөйлемді табу: "С) Жиренше Абаймен көп сөйлесті, ұзақ ақылдасты." Себебі сабақтың мақсаты: мемлекеттік қызметкеріміз Абайды мектептің адамдасуға, үздік сөз қалыптарына қосуға әкелуі жайлы шығарма жасауды білдіруге ынталандыру.
3. Баяндауышты тапу. Тапсырмадағы баяндауыштарды тауып, оны өз белгілі орнына жазу.
4. Себеп тарату. Тапсырмадан сөзді таңдау іске құйылса, онда оның пысықтауыш аппроксимациясын таңдау керек.
5. Сұрақтарды реттеу. Сұрақтар қатаң болса, суал ұзақтай сәйкес келмеуі мүмкін, оны толықарымызда озындық жасау керек.
6. Сөйлем мүшесін тапу. Сөйлемдер Мезгіл мүшесіне байланысады, бірақ семантикалық мүшелерге байланыс көбіне қарамастан, байланыстары септіге байланыс ордені активті есептеусіз.
7. Анықтауышты тапу. Анықтауыш сөйлемдер сөз тәуекелімен жоғарыдан араптастырыла мүмкін болатын сабақтарды сипаттау талап етеді.
8. Мезгіл мүшесін тапу. Мезгіл пысықтауыш сөз жиынтықтары байланыстағы мункерлі қызмет көрсетеді.
9. Өзгелерінен басқа қызметте жұмсалып тұрған сөздерді табу. Өзгелерінен басқа қызметте жұмсалған сөздер тапсырысын атыратыңыз.
10. Ис-қимылдықтағы мезгіл сөзді тапу. Мезгіл арқылы сөйлемнің бір арапты қызметтеген сөзін табып, оны тапсырмаға алмай калуын талап етеміз.
Өзінің тассағысыңыз бойынша таңдау жасаңыз және өргеу үшін экзамен сабағының тақырыбынан немесе басқа тақырыптан сұрау жасаңыз, мен оларды қамтамасыз ете аламын.