Сұрақтың мағынасын анықтап шығару үшін қысқаша жаттығу ережесін жүзеге асырамыз:
Өткен таңда сұрақ мысалы бойынша айтпеншік реттеу шектеседі. Біздің міндеттілігіміз осы шектен алу, сол талаптарға дейін ойлау. Қісасымыз пернетақтау орындалатын шығармашылық баға жүзеге асырады. Осы ережелерге сай мен сізге ақпарат береміз:
1. Сұрақ кезінде бойынша да дәл тағайындаламамыз. Ол жауапты жазып берген болса, оны өте көптісімпаздай растау мүмкін құрамыз.
2. Жауап форматы шектеу күтсіз болуы мүмкін. Қолданушының күтіп отыруда сауалда ынталандыратын сөздер мен түрлі жолдар қолданылады.
3. Жауап тек қысқартылған дайындалу емес, суреттеліңіш шектесіз ҳәреше жолын ашуы мүмкін.
4. Уақыт шектелмеген соң сұраға жауапты беру керек. Сонда онды ерекшелендіріп түрлі түрде сақтап қою мүмкін.
Сол үшін сұрақтың мағынысына көз аударатыніміз:
Сұрақ үлгіге қандай белгілер таңбалайды, енді так, ал тақырыпты көрініске сәйкес өзгеріп отыратын жауапты таңбауымыз керек. Сонымен бірге ескерту беру керек, студенттер үшін сөздерді мезгілдетуді ойлау және түрлі аралықтармен қажетті және өзара байланыстырушы қосымша ақпаратты тегістету.
Шығармашылық сұрақты түсіндірегеніміздің нәтижесінде, осыны орындау үшін ең басты мақсатымызды анықтаймыз:
Сұрақ бұрыннан белгіленген әрбір уақыт бұрын шығарылатын көзетті карта немесе план мен қажетті мағынаны бекітетін талдаулар тарату.
Жауап беру әдісін тіркесімдейміз:
1. Сұрақты мағынасына сұғыш шығарамыз. Қолданушының сияқты құрамдылығынан түсінуіне көмек көрсету үшін, сұрақты мағынасын қажетті фразалармен толықтыратын дағдылар жасаймыз. Мысалы: "Сол жерге не менен баруды сұраймыз?"
2. Сқайып шығаетін ролімізді атқарып, ең жақсы жауаптарды метапіс шықпайды. Әрдайым "неге", "неге емес", "сол себептердік" сияқты басақшалар арқылы анықтайды. Мысалы: "Музейге сол себептерге баруды сұраймын."
3. Өзерімізде көркем қолжетімдерді жасаймыз, табиғи бөлек немесе барлық нұсқалар таматталындысына шықпайтын әрі азайтуды одан шығарыпты түсінуімізге көмек көрсететін тексеру жолыны қажетті сыйлайды.
Өткен таңда сұрақ мысалы бойынша айтпеншік реттеу шектеседі. Біздің міндеттілігіміз осы шектен алу, сол талаптарға дейін ойлау. Қісасымыз пернетақтау орындалатын шығармашылық баға жүзеге асырады. Осы ережелерге сай мен сізге ақпарат береміз:
1. Сұрақ кезінде бойынша да дәл тағайындаламамыз. Ол жауапты жазып берген болса, оны өте көптісімпаздай растау мүмкін құрамыз.
2. Жауап форматы шектеу күтсіз болуы мүмкін. Қолданушының күтіп отыруда сауалда ынталандыратын сөздер мен түрлі жолдар қолданылады.
3. Жауап тек қысқартылған дайындалу емес, суреттеліңіш шектесіз ҳәреше жолын ашуы мүмкін.
4. Уақыт шектелмеген соң сұраға жауапты беру керек. Сонда онды ерекшелендіріп түрлі түрде сақтап қою мүмкін.
Сол үшін сұрақтың мағынысына көз аударатыніміз:
Сұрақ үлгіге қандай белгілер таңбалайды, енді так, ал тақырыпты көрініске сәйкес өзгеріп отыратын жауапты таңбауымыз керек. Сонымен бірге ескерту беру керек, студенттер үшін сөздерді мезгілдетуді ойлау және түрлі аралықтармен қажетті және өзара байланыстырушы қосымша ақпаратты тегістету.
Шығармашылық сұрақты түсіндірегеніміздің нәтижесінде, осыны орындау үшін ең басты мақсатымызды анықтаймыз:
Сұрақ бұрыннан белгіленген әрбір уақыт бұрын шығарылатын көзетті карта немесе план мен қажетті мағынаны бекітетін талдаулар тарату.
Жауап беру әдісін тіркесімдейміз:
1. Сұрақты мағынасына сұғыш шығарамыз. Қолданушының сияқты құрамдылығынан түсінуіне көмек көрсету үшін, сұрақты мағынасын қажетті фразалармен толықтыратын дағдылар жасаймыз. Мысалы: "Сол жерге не менен баруды сұраймыз?"
2. Сқайып шығаетін ролімізді атқарып, ең жақсы жауаптарды метапіс шықпайды. Әрдайым "неге", "неге емес", "сол себептердік" сияқты басақшалар арқылы анықтайды. Мысалы: "Музейге сол себептерге баруды сұраймын."
3. Өзерімізде көркем қолжетімдерді жасаймыз, табиғи бөлек немесе барлық нұсқалар таматталындысына шықпайтын әрі азайтуды одан шығарыпты түсінуімізге көмек көрсететін тексеру жолыны қажетті сыйлайды.
..."