3-тапсырма. Қарсылықты бағыныңқылы сабақтас сөйлемдерді тауып, жасалу жолдарын түсіндір.
1. Энергия үнемдеу адамзатты алаңдатып отырғанмен, көптеген елдер
табиғи отынды әлі де шексіз өндіруде. 2. Азия, Латын Америкасы, Африка
ЕР
елдерінде халық саны өссе де, баламалы энергия көздерін өндіруге асық-
пайды. 3. Энергияға сұраныс артқанына қарамастан, басшылық тарапынан бұл
мәселеге мән берілмей отыр. 4. Баламалы энергияның пайдасын біле тұра, эко-
E- Логияны бұзуға болмайды.​

Встретившись два друга, гуляли и наткнулись на одного медведя. Один из друзей был слабым, больным, а второй сильным, молодым парнем, увидев медведя он бросив слабого друга, забрался на верхушку большого дерева. У больного бедного нет сил, чтобы забраться на дерево, упал и притворившись мертвым, лёг на землю, по слухам знал он, что медведи мертвых людей не трогают. Медведь подошел к нему и понюхав его, раз мертвый человек не издал ни звука, медведь ушёл. После, друг слабого спустившись с дерева, спросил у больного: -Друг, что тебе нашептал медведь? А больной ему: -Медведь на  ухо мне ума нашептал, во второй раз если в тесном месте твой друг бросит тебя, то тогда лучше не дружи с таким другом.

-Достым, қалай ойлайсын, болашақта мектептер қандай болады екен? Мектептердің маңызы күні бүгінгідей сақтала ма екен?
-Ғылымның жоғары қарқынмен дамып келе жатырғаны болашақта білім беруге көптеген өзгерістерін жайлап тіпті бүгңнде енгізуде. Бірақ, мектептің қанша уақыт өтсе де магызын жоғалтпайтын сенімдімін. Адам болашақ арманына ұмтылысын, бағыт бағдарын осы мектеп қабырғасында алады.
-Ал егер уақыт өте келе мектепке барудын керегі болмай әркімге ынғайлы басқа жүйе енсе. Мысалға, адам білімді үйде алып, мектепке барудың пайдасы болмай қалса ші?
-Өз басым мектеп болашақта жетілдіріліп, айтарлықтай өзгерістерге ұшырауы мүмкін, бірақ оның жоғалып, не жарамсыз болып қалуы мүмкін емес деп ойлаймын.