. 32-қарасөзіндегі көтерілген мәселелердің ішіндегі сәйкес емес (айтылмаған) ақпаратты анықтаңыз. A) Ғылымды, ақылды сақтайтұғын мінез деген сауыты болады.
B) Өзің құрметтемеген нәрсеге бөтеннен қайтіп құрмет күтесің?
C) Үлкеннен ұят сақтап, кішіге рақым қылдыратұғын — мен, бірақ мені таза сақтай алмайды.
D) Адамның көңілі шын мейірленсе, білім-ғылымның өзі де адамға мейірленіп, тезірек қолға түседі.
Сіздің сұрағыңыз 32-қарасөзіндегі көтерілген мәселелердің ішіндегі сәйкес емес (айтылмаған) ақпаратты анықтау туралы. Бірінші ретпен, мәселе туралы анықтама беремін. Мүмкін, осы мәселе өте мұндай көтерілген мәселелердің кейбірінен түзетілген болып табылады.
А) Мәселенің бірінші тақырыбына көз жеткізейік: Ғылымды, ақылды сақтайтұғын мінез деген сауыты болады. Сөздің бұл бөлігіндегі сөзбен "гылымды" тобының көз жеткізілуі мүмкін. Мастерліктеріміздегі бірі "білім" сіздің көрсеткен болатын сөздіктерімден бірі болып табылады. Олардың ішінде "ақыл" сөзі де бар. Мүмкін, "ақылды" қайтару керек болады. Мысалы, "Гүл бүгелгенде әріптің біріресін аларып, оны ойларымды пайдаланып, сөз жасай ала ма?". Слайдия иліппі болады, әрі оны сөз болдырымын.
Б) Екінші тақырыбымыз: Өзің құрметтемеген нәрсеге бөтеннен қайтіп құрмет күтесің? Кейбір адамдар, басқа адамдар немесе не болатынын білмей жатқан мүмкін. Мысалы, адамға құрмет көрсететін нәрсе демалық мекемедегі кітай әнуарлары бола алады.
С) Үшінші тақырып: Үлкеннен ұят сақтап, кішіге рақым қылдыратұғын — мен, бірақ мені таза сақтай алмайды. Менің шынайы ұйымдастыру жағдайымда келеді. Үлкеннен ұяді деп аталатын нәрсе сұрау талап етіп табылады. Мысалы, тамаша білім беретін бір ұйым меншік екеніне семейдік бала болса, сұрау салдармалы емес болады.
Д) Жалғыз тақырыбымыз: Адамның көңілі шын мейірленсе, білім-ғылымның өзі де адамға мейірленіп, тезірек қолға түседі. Бұл мәселе мейірлену нәрсе мен адамның бүгінгі күндегі білімнің маңызы туралы сөздерімнен басталады. Сызықшалармен айтсақ, адамның көңілі шын мейірленсе, білім және ғылым көмекшілерді адам жасауды біледі. Олар адамның көңіліне шыққанда, олар аурулыммен жасай алады және де ойлау мән-мастерді өзара алмашуды бола алады.
Уақытымды айырау керек болған соң, осы мәтінді қадағалауға тырысып беремін. Егер сізде әлеуметтік жасадын білу немесе басқа сұраулар болса, озық-тарау жасауға дайын боламыз. Рахмет едім!