5. Мәтіндегі оқиғаларды ретімен орналастырыңыз. Оқиғалар Еліміздің ең қымбат тарихи жәдігері — «Алтын адам». | Казіргі Қазақстан мәдениеті жаңа заманға сай мәдениет пен өнерді калыптастырган. Казакстан Республикасы улкен аумакты алып жатыр Қазақстан жерінде көне ескерткіштер көп​

1.Синоним — тұлғалары әр түрлі, мағынасы жақын сөздер. Тілдердің дамып жетілуі, оның сөз байлығынан, оралымдағы синонимдерінің молдығынан көрінеді. Синоним ретінде жұмсалатын мәндес сөздер тобы синонимдік қатар немесе синонимдік  ұя  деп аталады.  Синонимдік қатар  құрамындағы мағыналық тұрғыдан ұйыстырып тұрған сөзді тірек сөз не доминант дейміз. 2. Антоним — мән-мағынасы бір-біріне қарама-қарсы қолданылатын сөздер.  Лексикологияда  құбылыстың (күн — түн), ұғымның (бақ — сор, жақсылық — жамандық), сапаның (жаңа — ескі), қимылдың (кіру — шығу) т.б. қарсы мәндегі сөздердің мағыналары  антонимдік жұп  құрайды. Заттың атауын білдіретін сөздердің антоним дік жұбы болмайды. Сонымен қатар антоним қарама-қарсы мағына арқылы сөздердің  мағыналық  тұтастығы мен біртектілігін де білдіреді. Антоним сөздің дәл, нақты мағынасын салыстыру тәсілі арқылы айқындап,  стилистикалық қызмет атқарады. Әсіресе, мақал-мәтелдерде жиі қолданылады. Мысалы, “Көз — қорқақ, қол — батыр“, “Өтірік — қаңбақ, шын — салмақ“. Қазақ тілінде фразеологиялық антонимдер көп кездеседі: аты шықты — аты өшті, жүрек жұтқан — су жүрек, соры қайнады — көзі ашылды. 3.Омонимдер— шығуы жағынан да, мағына жағынан да басқа-басқа, айтылуы және жазылуы бірдей сөздер. 4. Мектепте орындықтар, парталар, кітаптар, сыныптар бар. 5. Мектепте қазақ тілі кабинеті бар, математика кабинеті бар, сурет салу кабинеті бар және тағы басқа пәндереге арналған кабинеттер бар. 6. Мұражайда өткен замандардын ыдыс-аяқ, ата-бабаларымыздың киімдер, олардың заттары бар. 7. Өмір – үлкен мектеп. Мектеп-кеме, білім-теңіз 8. Шеберханада оқушылар бұйымдар істейді. 9.Оқушылар асханада тамақ ішеді 10.Оқушылар кітапханада кітап алады немесе оқиды 11.Оқушылар спортзалда жүгіреді,секіреді, ойнайды 12.Менің мұғалімім өте жақсы адам

Атау ғалым          зерттеу
Ілік    ғалымның      зерттеудің
Барыс   ғалымға      зерттеуге
Табыс    ғалымды     зерттеуді
Жатыс   ғалымда       зерттеуде
Шығыс   ғалымнан      зерттеуден
Көмектес   ғалыммен   зерттеумен
2. Сіздердің анықтамаларыңыз, істің жағдайын, менің шешімім, ЭВМ мүмкіндіктері, ақпарат жиынтығы.
3. Белгілі, ақылды, әлемдік, мемлекеттік
4. Еңбек-жұмыс, бітіру-аяқтау, айналысу-шұғылдану.
5. 1.Менің уақытым аз, сондықтан пікіріңізді тез дәлелдеңіз.
5.2. Менің уақытым болғандықтан біресе онда, біресе мұнда жүгіріп жүрмін.
6. Оның еңбек жолы ерте басталды, институт бітіру сол еңбек жолының жалғасы. 
Грамматикалық тапсырмалар:
1. Қазақстан солтүстікте - Ресеймен, шығыста- Қытай Халық Республикасымен, оңтүстікте- Қырғызстан, Өзбекстан, Түркіменстанмен шектеседі.
2.1991 жылдың 16 шы желтоқсанында Қазақстан Республикасының тәуелсіздігі туралы заң қабылданды.
3.Қазақстан Республикасының атақты ғалымы Қаныш Сатбаев.
4.Қаныш Сатбаевтың 640 тан астам ғылми еңбегі бар.
5. Қаныш Имантайұлы ірі мемлекет және қоғам қайраткері болды. Оның ерекше қасиеті студенттік шағынан бастап, өмірінің соңғы күндеріне дейін қарапайымдылық, кішіпейілділік, адамдарға сергек қарау, қолынан келген көмегін аямау еді.
6. Қазақ халқының ғалымдарын білесің бе?
Жоқ, біле бермеймін.
- Жаңа ғана Қаныш Имантайұлы туралы мәліметтер алдым, енді ізденіп, білетін боламын.