Берілген сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай сәйкестендіріңіз. Ең алғаш жазулар араб таңбасын қолданған.

Вавилон заманындағы жазулар Олжас Сүлейменов зерттеді.

Орта ғасырдағы түркілер құлпытасқа қашалған.

Шумер жазулары туралы көне жазбалар туралы еңбек.

«АзиЯ» - жартасқа жазылған.​

Ақпарат беру жəне оны өңдеу

 Адам    ақпаратты  сигнал  немесе  таңба  түрінде  беріп,  өңдейді  

жəне қабылдайды. Тірі табиғатта ақпарат беру жəне оны өңдеу үрдісі  

жүзеге  асып  тұрады.  Мысалы,  бір  жануарлар  өздерінің  жерлерін  

қорғап,  иісті  белгілер  қалдырып  кетеді,  сондықтан  ол  жерге  басқа  

114

жануарлар батып бара алмайды. Енді бір жануарлар иіс сезу мүшесі  

арқылы сол бөгде иісті сезеді, сол себепті ол жерден кетуге мəжбүр  

болады.  

 Ағаштар  бір-біріне  құрттардың  шабуыл  жасағаны  туралы  

мəлімет  бере  алады.  Мұндай  хабардан  кейін  олар  қорғану  үшін,  

жапырақтарынан улы заттар шығарады, себебі бұл бейсаналы жаса-

латын үрдіс.  

 Адам  ақпаратты  кем  дегенде  үш  деңгейде  өңдей  алады,  атап  

айтқанда:  физиологиялық  деңгейде  (сезім  мүшелері),  саналы  

деңгейде, бейсаналы деңгейде. Бұдан басқа адам өз ұрпақтарына ген  

арқылы тұқым қуалау ақпараттарын береді, неге десеңіз ол тұлғаның  

түп тегінің негізі болып саналады.

419-тапсырма. Мына сөздердің синонимдерін жазып, олармен  

себеп-салдар мəнді салалас сөйлемдер құрастырыңыздар.

     1.  Сұрыптау. 2. Тасу. 3. Өңдеу. 4. Қабылдау. 5. Сақтау.  

6. Шығару. 7. Қалдыру.

Объяснение:

Сонда ұстазы шәкіртінің қолына қарамай -ақ : Шәкіртім асықпа, әр нәрсені жасағанда оны ойланып барып жасаған дұрыс.Жеті рет өлшеп,бір рет кес демейме дана халық. Сенің ойың маған мәлім.Мен қазір ол көбекті өлі десем де,тірі десем де дұрыс болмас.Өйткені оның өмірін осы жерде тоқтату да, тірі қалдырып жалғастыру да сенің қолында.Бір нәрсені дәлелдеуге, ешкімнің тағдырын қимағаның жөн》,-деп жауабын аяқтады.Сонда шәкірті ойланып жасамаған әрекетінен ұялып, көбелекті жібере салды.

Үзіндідегі негізгі ой жамандық жасамауға негізделген.