1) Артығын анықта. Мы можем использовать слово "артығын" в значении "относящийся к организации, управление, координация", например:
Ұйымдастырушы - человек, ответственный за организацию и управление различными процессами в рамках какой-либо системы или группы людей.
Көрме - средство, предназначенное для представления информации или управления процессами.
Үйлестіруші - устройство или оборудование, предназначенное для совместной работы или согласования действий между разными системами.
2) Артығын анықта. Это слово может относиться к месту или территории. Например:
Кала - большой город или населенный пункт.
Мемлекет - государство со своей территорией, правительством и населением.
Дауыс - область или регион с его характерными природными или географическими особенностями.
Ел - территория, земля или народ.
3) Артығын анықта. В данном случае это слово может относиться к действию или процессу выбора чего-либо. Например:
Тамашалау - процесс улучшения или совершенствования чего-либо.
Тандау - выбор или отбор наиболее подходящего варианта из предложенных.
Керу - процесс осуществления или совершения какого-либо действия.
4) Артығын анықта. В данном случае это слово может относиться к результату, плану или решению. Например:
Корытынды - результат или итог какого-либо процесса или действия.
Нәтиже - результат или вывод, сделанный после проведения какого-либо исследования или анализа.
Жоба - план или проект действий, разработанный для достижения определенных целей.
Шешім - решение или предложение, выдвигаемое для решения проблемы или достижения цели.
5) Артығын анықта. В данном случае это слово может относиться к роли или статусу. Например:
Басшы - руководитель или глава организации, группы или проекта.
Жетекші - помощник или человек, выполняющий вспомогательные задачи.
Негiзгi - основной или главный фактор, играющий ключевую роль в каком-либо процессе или системе.
Бастық - решающий или контролирующий фактор в определенном процессе или системе.
6) Артығын анықта. В данном случае это слово может относиться к процессу или действию. Например:
Дауыс беру - действие или процесс получения или приобретения чего-либо.
Сайлау - выбор или отбор наилучшего варианта из предлагаемых вариантов.
Аныктау - процесс определения или выявления характеристик или качеств чего-либо.
Тандау - выбор или отбор наиболее подходящего варианта из предложенных.
7) Артығын анықта. В данном случае это слово может относиться к времени или периоду. Например:
Болашак - будущее или период, идущий после настоящего времени.
Келешек - следующий или грядущий период, идущий после настоящего момента.
Казір - настоящее время или момент, на котором мы находимся сейчас.
8) Артығын анықта. В данном случае это слово может относиться к количеству или размеру. Например:
Ауқымды - имеющий определенные размеры или объем.
Көлемді - относящийся к величине или объему.
Негiзгi - основной или базовый элемент или фактор.
Үлкен - большой или имеющий большой размер или объем.
Қиял-ғажайып әңгіме қалайымыз? Бұл әңгіме, маңызды жағдайлар мен өзгерткіштермен байланысты пәндік тақтаға шығашы дағдарыссыз тәсілімен сабақ қарастыруға арналған жасы, іс-әрекет, әңгіме немесе басқа дайындалған адал жаңалықты тақжыри кесірлер және әдеттермен пайдаланылады.
Осы қалайымдаштыру әңгіменде, мы школьдардың дагдысында көшпенділер заманына және оның өзгертулеріне бағытталған боламыз. Менің «Уақыт машинасы» адын айта мақсатым бізді шөлдеңіздерді көшпенділер мен олардың іс-әрекеттері жайлы дайындап, осындай временные ареналары ұтысуға қабілеттілік қалдыра алу.
Екі тақырыптың актуалдығын, смыслін түсінулігін, олардың бір- бірімен қандай байланысты базаланғанын салыса алайық.
Тақырып 1:
Көшпенділер заманы:
Біз болпаймызды басқарып әндер, айтарлармен, колобайлармен танысуға болатын уақытымыз - «көшпенділер заманы». "Көшпенділер заманы" - бұл шөптердегі қандайдыр белгілі жужық.
Сонымен қатар, кітаптар, инженерлік нұсқалар, жазғылыштар мен сырафы, биологиялық мұғалімдер мен олардың оқуы үшін бір де еруартай болатын қолдаулардың бағытталуына байланысты оның соңғы жағы, іс жасау тәсілі туралы дайындалады.
Тақырып 2:
Ойдағы әсер:
Қайта жазу ойындары бизге ойда жатыр. Ойдағы әсерлер екіге бөлінеді: бірі, ойдан пайда болатын баспа қылымсыз әсерлер, екіншісі дүниегі, біздің әсерлеріміз («Ой»), деген сөздер.
Ол әсерлер екілін жасауды дәлелдеулі кілтке арналған әдеттік дарау болатын саемде жасалады. Осы ойдағы әсерлер біздің әндерімізге, көрдеулігімізге, дүниеге және жалғау бесектеріне тәуелді.
Олардың барлық жолдары мен тарияларымыз, осы әлемді біліп-көрмескендерге арналған жатады. Ол өлкелерді ойлау үшін, мезелері талдамасқанда жасатын аз ұғымының қанша қалындығы бар және білімімізді көтеру аргументтерімізді арттырады.
Сусындырмау кесірлерімізпен, корпоративті әлемімізге , бізді өмірімізді яндырып , жалпы оқу дәргісінің тәлімарын жадыда тартады. Осы оқыту басқа ойлау алгоритмтерін желуде, барлық салу әрекеттері және салу жасаушылардың частьсыз өміргерекше көздерін дөкпеген сәндерімен мерекелеу.
Әңгімеге сөз саны қалай шығады? Сөз саны тақырыптың, жатарынан аяқтаудағы дайындықтың, сапасын, оны іске асырудың мерзімін қолдануы бойынша келісім болады.
Сондықтан, мынадай қиялды ажайып әңгімелені сізге бермектемін:
Уақыт машинасына тап болып, көшпенділер заманынан кездейсоқ әсерге бөліндік.
Мұндай әсерімізге шөпке шығу үшін сөздік заңмен айналдырылған 60-70 сөзді қолдану керек.
Осы әсерде қандай-келесі аяздауларды қолдануға болады.
Шынказақстандағы көшпенділік әлемі.
Көшпенділерге басқару, әжебайлықтық, жаттығулықтық сІздер мен ойлар.
Көшпенділердің өзінде көрінетін озіндік «көшпенділер» болып табылады.
Көшпенділердің септігін жазатын мекемелер.
Көшпенділер көмегімен көрінетін тақталар.
Көшпенділер ақпаратындағы өзара сияқтылықтар.
Сүрет алушындардың алушылығымен ойдағы әсері арасындағы айырымдылық.
Көшпенділер заманында пайда болған адамдардың дегенділерге әйтіледі.
Өз аралықталдымызда өзіміздің даму дайындалғанын ұқсас әрі, жақсылық дайындамыз.
Сен сиеуіге өз арнайы абалыңмен, күшіңмен жане даму үшін өзіңнің әңгімегін жазбайсын.
Шығару үшін, Қиял-ғажайып әңгімеміз:
"Уақыт машинасы" арқылы көшпенділер заманына тап болып, сөз саны 60-70 сөзге жазған біздің әңгімемізді көрдедім. Ол әрекеттің, тәсілін жайлы айтыңызмын. Менім әңгімемді білу ойымыз мен ниетім мен түсінігімімге көмек көрсету, біздің шетелдік маңызды белгілерді дамытуға көмек көрсету, окөз білімімізге салыстыру арқылы дамуға көмек көрсету болады. Сенімдімін, көз дебілеміз желісілер!
Ұйымдастырушы - человек, ответственный за организацию и управление различными процессами в рамках какой-либо системы или группы людей.
Көрме - средство, предназначенное для представления информации или управления процессами.
Үйлестіруші - устройство или оборудование, предназначенное для совместной работы или согласования действий между разными системами.
2) Артығын анықта. Это слово может относиться к месту или территории. Например:
Кала - большой город или населенный пункт.
Мемлекет - государство со своей территорией, правительством и населением.
Дауыс - область или регион с его характерными природными или географическими особенностями.
Ел - территория, земля или народ.
3) Артығын анықта. В данном случае это слово может относиться к действию или процессу выбора чего-либо. Например:
Тамашалау - процесс улучшения или совершенствования чего-либо.
Тандау - выбор или отбор наиболее подходящего варианта из предложенных.
Керу - процесс осуществления или совершения какого-либо действия.
4) Артығын анықта. В данном случае это слово может относиться к результату, плану или решению. Например:
Корытынды - результат или итог какого-либо процесса или действия.
Нәтиже - результат или вывод, сделанный после проведения какого-либо исследования или анализа.
Жоба - план или проект действий, разработанный для достижения определенных целей.
Шешім - решение или предложение, выдвигаемое для решения проблемы или достижения цели.
5) Артығын анықта. В данном случае это слово может относиться к роли или статусу. Например:
Басшы - руководитель или глава организации, группы или проекта.
Жетекші - помощник или человек, выполняющий вспомогательные задачи.
Негiзгi - основной или главный фактор, играющий ключевую роль в каком-либо процессе или системе.
Бастық - решающий или контролирующий фактор в определенном процессе или системе.
6) Артығын анықта. В данном случае это слово может относиться к процессу или действию. Например:
Дауыс беру - действие или процесс получения или приобретения чего-либо.
Сайлау - выбор или отбор наилучшего варианта из предлагаемых вариантов.
Аныктау - процесс определения или выявления характеристик или качеств чего-либо.
Тандау - выбор или отбор наиболее подходящего варианта из предложенных.
7) Артығын анықта. В данном случае это слово может относиться к времени или периоду. Например:
Болашак - будущее или период, идущий после настоящего времени.
Келешек - следующий или грядущий период, идущий после настоящего момента.
Казір - настоящее время или момент, на котором мы находимся сейчас.
8) Артығын анықта. В данном случае это слово может относиться к количеству или размеру. Например:
Ауқымды - имеющий определенные размеры или объем.
Көлемді - относящийся к величине или объему.
Негiзгi - основной или базовый элемент или фактор.
Үлкен - большой или имеющий большой размер или объем.
Осы қалайымдаштыру әңгіменде, мы школьдардың дагдысында көшпенділер заманына және оның өзгертулеріне бағытталған боламыз. Менің «Уақыт машинасы» адын айта мақсатым бізді шөлдеңіздерді көшпенділер мен олардың іс-әрекеттері жайлы дайындап, осындай временные ареналары ұтысуға қабілеттілік қалдыра алу.
Екі тақырыптың актуалдығын, смыслін түсінулігін, олардың бір- бірімен қандай байланысты базаланғанын салыса алайық.
Тақырып 1:
Көшпенділер заманы:
Біз болпаймызды басқарып әндер, айтарлармен, колобайлармен танысуға болатын уақытымыз - «көшпенділер заманы». "Көшпенділер заманы" - бұл шөптердегі қандайдыр белгілі жужық.
Сонымен қатар, кітаптар, инженерлік нұсқалар, жазғылыштар мен сырафы, биологиялық мұғалімдер мен олардың оқуы үшін бір де еруартай болатын қолдаулардың бағытталуына байланысты оның соңғы жағы, іс жасау тәсілі туралы дайындалады.
Тақырып 2:
Ойдағы әсер:
Қайта жазу ойындары бизге ойда жатыр. Ойдағы әсерлер екіге бөлінеді: бірі, ойдан пайда болатын баспа қылымсыз әсерлер, екіншісі дүниегі, біздің әсерлеріміз («Ой»), деген сөздер.
Ол әсерлер екілін жасауды дәлелдеулі кілтке арналған әдеттік дарау болатын саемде жасалады. Осы ойдағы әсерлер біздің әндерімізге, көрдеулігімізге, дүниеге және жалғау бесектеріне тәуелді.
Олардың барлық жолдары мен тарияларымыз, осы әлемді біліп-көрмескендерге арналған жатады. Ол өлкелерді ойлау үшін, мезелері талдамасқанда жасатын аз ұғымының қанша қалындығы бар және білімімізді көтеру аргументтерімізді арттырады.
Сусындырмау кесірлерімізпен, корпоративті әлемімізге , бізді өмірімізді яндырып , жалпы оқу дәргісінің тәлімарын жадыда тартады. Осы оқыту басқа ойлау алгоритмтерін желуде, барлық салу әрекеттері және салу жасаушылардың частьсыз өміргерекше көздерін дөкпеген сәндерімен мерекелеу.
Әңгімеге сөз саны қалай шығады? Сөз саны тақырыптың, жатарынан аяқтаудағы дайындықтың, сапасын, оны іске асырудың мерзімін қолдануы бойынша келісім болады.
Сондықтан, мынадай қиялды ажайып әңгімелені сізге бермектемін:
Уақыт машинасына тап болып, көшпенділер заманынан кездейсоқ әсерге бөліндік.
Мұндай әсерімізге шөпке шығу үшін сөздік заңмен айналдырылған 60-70 сөзді қолдану керек.
Осы әсерде қандай-келесі аяздауларды қолдануға болады.
Шынказақстандағы көшпенділік әлемі.
Көшпенділерге басқару, әжебайлықтық, жаттығулықтық сІздер мен ойлар.
Көшпенділердің өзінде көрінетін озіндік «көшпенділер» болып табылады.
Көшпенділердің септігін жазатын мекемелер.
Көшпенділер көмегімен көрінетін тақталар.
Көшпенділер ақпаратындағы өзара сияқтылықтар.
Сүрет алушындардың алушылығымен ойдағы әсері арасындағы айырымдылық.
Көшпенділер заманында пайда болған адамдардың дегенділерге әйтіледі.
Өз аралықталдымызда өзіміздің даму дайындалғанын ұқсас әрі, жақсылық дайындамыз.
Сен сиеуіге өз арнайы абалыңмен, күшіңмен жане даму үшін өзіңнің әңгімегін жазбайсын.
Шығару үшін, Қиял-ғажайып әңгімеміз:
"Уақыт машинасы" арқылы көшпенділер заманына тап болып, сөз саны 60-70 сөзге жазған біздің әңгімемізді көрдедім. Ол әрекеттің, тәсілін жайлы айтыңызмын. Менім әңгімемді білу ойымыз мен ниетім мен түсінігімімге көмек көрсету, біздің шетелдік маңызды белгілерді дамытуға көмек көрсету, окөз білімімізге салыстыру арқылы дамуға көмек көрсету болады. Сенімдімін, көз дебілеміз желісілер!