Ертеңіне түсте жат иіс шықты , алыстан әлдеқандай дабырлаған дауыстар естіліп , жақындап келе жатты . Күшіктерді жоталарынан тістелеп , Індерге тығып - тығып тастап , ақ қасқыр қараған ішіне кірді . Ін үстіне мүйіз тұяқтар тасырлап дүбірлетіп келді , айқай - дабыр тастаған ағаштар сарт - сарт түсіп жатты . Ін аузына екі аяқтылар жыбырлады . Коргіш көздер ін түбіне қадалды . Күшіктер бiрi үстіне бірі үйіліп , бауырын көтеріп қыбырлай алмай , жақын жерде жатыр еді . жып - жылы мықты тұсаулар мойнынан , жотадан устап , бар күшікті сыртқа алып шықты . Жеті күшіктің бесеуін көздеріне қарай отырып өлтірді де , екі кішкенесін тірі қалдырды . Кетерде бұның біреуінің тірсегін қиып қалдырды да , екінші біреуін — ең кенжесін алып жүріп кетті . Қалған жалғыз күшікті тістелеп алып , екі қасқыр жоқ болды . Ін қаңырап қалды . Осыдан соң бір жұма бойы маңайдағы ел күндіз - түні у - шу болып жатты . Қой жараланды . Қозы алып қашылды . Бұзаулар өлтірілді . Далада құлындаған биелердің бірнеше құлындары желінді . Тұтқын болып кеткен көк күшік ауыл тұрғыны болды ..
найти сдесь наречие​

тыңдалым мен айтылым  

1-мәтін

«астана операның» бас сахнасының көлемі   –   935 шаршы метр. бас сахнаның ені      

21 метрді, ал   тереңдігі –   59 метрді құрайды. ал «ослодағы опералық театрдың үлкен  

сахнасының   ені   небары   16   метр,   ал   тереңдігі   40   метр» ,   -   дейді   мұхтар   абрарұлы.  

астанадағы жаңа театрдың қосымша екі бүйірлік сахнасы бар. театр сленгінде «қалта» деп  

аталатын бұл сахналар   қажет   кезде дайын декорацияларымен жылжи жөнеледі. сөйтіп,  

қойылымдар циклінің үздіксіздігін қамтамасыз етеді. осының арқасында «астана операда»  

ең күрделі спектакльдерді сахналауға мүмкіндігі мол.  

«астана опера» залына 1 мың 250 көрермен сияды. оның партері 450 көрерменге  

арналған. басты зал аттың тағасына ұқсас формаға ие, «ла скала» сынды әлемдік үздік опера  

театрлары залына ұқсатып, бірнеше қабат етіп жасалған, бірақ ұлттық үлгіде өрнектелген.  

мұның   сыртында   ғимаратта   8   қосымша   зал,   11   репетициялық   орынжай,   250   орындық  

камералық музыка залы, баспасөз залы және басқа да функционалдық бөлмелер бар.  

2-мәтін  

  «астана-бәйтерек» монументі –   астана қаласының негізгі нышаны, оның  

визитті   карточкасы   деуге   болады.   жалпы,   бәйтерек -   ежелгі   таным   бойынша,   тылсым  

қасиетке ие алып ағаш. бәйтерек байырғы орта түсінігінде жердің дәл кіндігінде өсетін,  

тамыры жерасты, діңі әлемі, басы рухтар мекені болып табылатын көк тіреген алып  

ағаш. бәйтерек ежелгі түркі сөзі,   «бәй»   -   үлкен, алғашқы деген ұғымдарды, ал терек (парсы  

тілінде   -   дарақ) «ағаш» деген ұғымды білдіреді. демек «бәйтерек »   екі сөздің бірігуінен  

жасалып,   «зәулім   ағаш»   дегенді   танытады.   оның   идеясында   «самұрық»   қасиетті   құсы  

туралы ежелгі қазақ аңызы жатыр. қанатымен аспанды жауып,   «самұрық» тұр. бәйтерек  

тіршілік тірегіне қарай ұшып келеді. бәйтеректің ортасында өмір мен үміт беретін алтын  

жұмыртқа күнге негіз салуда. ал астында, тамырында айдаһар орналасып, түн мен қысты  

шақыруда.   монумент   ұзын   темірлі   құрылымдардан,   шыныдан,   металдан,   бетоннан  

тұрғызылған. алып шардың түсі хамелеон шынылармен көмкерілген. күннің шапағына  

шағылысып, әртүрлі түске құбылып тұрады.  

оқылым  

мәтінді оқып, төменде берілген сұрақтарға жауап беріңіз.           [ 10]

тарихи ескерткіштер  

ақтөбе өңірі, хромтау   ауданында ойсылқара кесенесі бар. этнографиялық-тарихи  

ескерткіш ретінде республикалық тізімге енген. аспан астындағы құнды жәдігер. бірақ мұны  

жергілікті халықтың бірі білсе, бірі білмейді. ойсылқара   -   өркешті жануар пірі екенін  

құмсай ауылының оқушылары тек кітаптан оқыған еді. енді жазғы демалыстарын тарихи  

орында өткізіп, оның қорымын көзбен көрді. аңыз астарында ақиқат бар. есет осы уақытқа  

дейін ойсылқараны қиялдан туған кейіпкер деп ойлаған. енді оның өзі туған өлкеге табаны  

тиген екенін білді. танымын кеңейтіп, тарихи әңгімелерді таңдана тыңдады.    

есет жақыбай, оқушы:  

–   көне дәуірдегі жазуларды оқығым келіп, ынтам туды және аз уақыттың ішінде  

тарихшы не археолог болам деген де ойлар туды. былайша айтқанда, тарихи жерге к елуімнің  

арқасында тарихқа деген қызығушылығым оянды. vi ғасырда бұл жерге ойсылқараның  

түйесі шөгіп, кейін тасқа айналған. қорымы да осы жерде. аңызға арқау болған тас  

археолог серік әжіғали бастаған топ зерттеп, тіркеуге алды. хромтау өңірінде бұдан   өзге  

оннан аса ашық ескерткіш аспан астында тұр.    

мөлдір нұржанова, лагерь жетекшісі:  

–   мектеп бағдарламасы аясында ғана тоқтап қалмай, өзіміздің туған жерімізді әрі қарай  

зерттеп, тарихи жерлерге келу әлі де жоспарда бар. хромтау жерінде этнографиялық -тарихи  

ескерткіштер кезең-кезеңімен зерттеліп жатыр. қола дәуіріндегі қорымдар мен перм, карбон  

дәуірлеріндегі   жер   қыртыстары   сақталған   «айдарлы   аша»   да   шетел   тарихшыларының  

таңдайын қақтырған.    

  1.   мәтінде неше ң пікірі   бар?  

a)   1     b)   2         c)   3               d)   4               [1]  

2.   мәтін мазмұнына қатысты мақал-мәтелді табыңыз.    

а)   өткендерін   ескерген   - өскендіктің белгісі.  

    өткендерін   жек көрген   - өшкендіктің белгісі.    

в) толған ел — тарихын таспен жазады,    

    тозған ел — тарихын жаспен жазады.  

с )   тәуелсіздік – тарих тұлпарының қос тізгіні.  

d) бұл заманның ісін есті бітірмейді, епті бітіреді.  

[1]  

3.   берілген сөздердің синонимін мәтіннен тауып жазыңыз.  

аймақ  

түйе      

шындық    

заман      

[2]  

4. мәтіндегі негізгі және қосымша 3 ақпараттарды ажыратыңыз.  

негізгі ақпарат     қосымша ақпарат  

1.  

2.

3.  

1.  

2.    

3.  

[3]  

18  

5. мәтінге қатысты ой-тұжырымыңызды жазыңыз.  

  [3]  

жазылым  

төменде   берілген   екі   тақырыптың   бірін   таңдап,   жазба   жұмысын   орындаңыз.  

жазылым   жұмысында   тақырыптан   ауытқымай,   абзац   түрлерін   жүйелі   құрастырып,    

көркемдегіш   құралдарды,   көнерген   сөз,   эвфемизм,   дисфемизм,   табу   сөздерді   орынды  

қолданып жазыңыз.  

    [10]  

1. астана –   мәдениет пен өнер ордас ы екендігін дәлелдеп,   келісу -келіспеу себептерін  

жазыңыз .  

2.   кез келген тарихи тұлға туралы   эссе ж азыңыз.  

қазіргі заманның бүкіл жағдай жасалған. неге десеңіз мына дүрбелең заманда техниканың ған заманында неше түрлі гаджеттер, неше түрлі смартфондар қолданыста . бұл техникаларды тиімді қолданса нұр үстіне нұр болады. дегенмен менің ойымша осы кезде кітап оқу ұмыт қалып бара жатқан сияқты. қазіргі заманда не ішем, не кием деп ойламайды, құдайға шүкір басымыздан соназ 1933 жылдары ашаршылықты да 1942 жылы  ұлы отан соғысын да, 1986 жылы желтоқсан оқиғаларын бастан кештік, мен сол заманды тоқырау заманы деп айтар едім. ол кезде бір бөлке нанды да талонмен беретін еді. ал қазір жастарға да недеген салалардың есігі ашық тек қана білімді азамат болсаң болды және ұмтылыс керек. өткен заманмен салыстыруға тура келмейді. бұл заманның ға да мүмкіндіктері орасан деп айтар едім тек білім аып өз заманыңның озығы болу үшін әр ң харизмасы мықты болу керек сияқты