Өлеңдегі көріктеу құралдарын таба отырып, олардың қолданылу ерекшелігіне мән беріңдер. Бұл қоныс жеті жұрттан алған қоныс,
Ноғайдың көшіп талақ салған қоныс,
Қазтуған, Асан Қайғы, Орақ, Мамай
Біз түгіл соларданда қалған қоныс.
Бұл қоныс жеті жұрттың кеткен қоныс,
Ноғайдың көшіп талақ еткен қоныс.
Әуелде құтты болса неге кетті,
Еңіреп Қазтуғанның көшкен қоныс .
1-Аңшылық өнер адамдарда бола бермейтін туа біткен қасиет емес пе!
2-Арман таңсәріден тұрып таза ауада жүрді ме?
3-Тәуелсіздік ата-бабамыздан қалған мұра емес пе?
4-Әке,ертең мен әскерге барғанда таңсәріден әскери жаттығуларды жасайтын боламын!
5-Па шіркін,қырандай көкте самғаған керемет емес пе!
6-Көңіл-күйді көтеру үшін не істеу керек?
7-Көңілді кездерге не жетсін!
8-Жазды күні жайма шуақ күннің астында серуендегенге не жетсін!
9-Қыс мезгілінде қар жауып,суық болмайды ма?
10-Бәріміз бір үйдің баласындай!
Объяснение:
ОтвеҚазақ халқы ерте заманнан-ақ білімді де сауатты болуға ұмтылған, надандық пен топастықты әжуа етіп, күлкіге айналдырған. Әрбір ата-ана баласына әдептілікті үйреткен, сауатты да білімді болуға баулыған. Бұған мысал ретінде қазақтар арасында «Қара күш бірді жығар, білімді мыңды жығар» деген мақал кеңінен тараған. ХІХ-XX ғасырлардың бас кезінде Қазақстанда халыққа білім беру ісі екі: діни және зайырлы бағытта жүргізілді. XIX ғасырдың орта кезіне дейін қазақ балалары мектептер мен медреселерде мұсылманша білім алды. Оларды негізінен молдалар оқытты. Оқу ата-аналарының қаржысы есебінен жүзеге асырылды. Мұсылмандар мектебінде негізінен ер балалар оқыды.
Объяснение:Держи брат