Ойтаразы
жазылым
ма. «бес саусақ» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап жаз.
армақ — басты мәселе: бүгінгі сабақтың ең құнды жағы не болды?
ан үйрек — бірлесу: мен топта/жұпта қалай жұмыс істедім? кімге
октестім? кімді риза қылдым?
ортан терек — ойлану: бүгінгі сабақта не білдім, қандай дағды
қалыптастырдым?
шылдыр шүмек — шынайылық: сабақ маған ұнады ма? неліктен?
кішкентай бөбек — көңіл күй: сабақта өзімді қалай сезіндім?
1. Мәтіндерді мұқият оқып, стильдерін анықтаңыз. Әр стильге тән
ерекшеліктерді сөздік
қолданыстар арқылы ажыратыңыз.
1-мін
Келіннің тапқырльны
Цртеректе бір қария ірың балаларының аты қамысбай Қасқырбай Қанбай
Куба Субай
Қайрақбай Пышақбай Баубай Балтабай екен. Балтабайы үйге келін түсіріп,
Dan TYCKER
Акае келді сып амақ болған атасы өзеннің ар жагынан сасқалақтагансып
жүгіріп келіп:
«Келін ау, келін, судың ар жағында, Қамысын бер жагында қойды қасқыр
жеп жатыр. Тез ауылга бар да, хабар бер, Балтабай ақ қайрап әкеліп,
Код дал бауыздап алсын. Мен қасқырды қуып кеттім. Шүү, - дегi
Мұнысы - «қысылтаяң шақта келінім көргенсіздік танытып, өзінің қайын
аға, қайші атасының атын ата қояр ма екен?- деген ойы гой. Сойтсе,
келіншек не істепті десетиши, шапшаң тобеге күтіріп шығып, күйеуіне:
«Шаңынау
Саркыраманың
сылдыраманың бер жағында маңыраманы улыма жеп жатыр. Атам
«Жаныма ншы білемеге жанып акелсіне дейді. Өзі үлшаны қуып кетті», -
депті.
2-мат ін
Қайта оралды қазагыма бүгін дәстүрлері.
Көптен күткен халқымыздың асыл арманы еді.
Берекелі қазақ жері - ел мерекелі
Дәстүрлерін жоғалтпағанқазағымның бұл ежелгі.
Шілдехана бесік той,
Тусау кесер сүндет той.
Ай, шіркін-ай!
Кұда түсіп сырға салу.
Беташарым-ай.
Алтыбақан аясында сүлу бойжеткен,
Кыз-бозбала кең даланы
днімен елтіп тербеткен
Ер жігітке жарасады озып шыққан баrеден,
Қыз балага жарасады алқа шашбау сәукеле
Жоғалмасын дәстүріміз үмытылмасын,
Ата-баба козiндей қылып сақтайық қазақ дәстүрін
2. Екі мәтінді қайталап оқыңыз. Түсіп қалған тыныс белгілерін тауып,
тиісті орнына
қойыңыз.
Объяснение: