Ойынымызда, біз презентация жасаудың қажеттілігін анықтау керек. Біз дайындаушыларга үлесіз демеу үшін сабаққа орналастырылдық. Осы сондықтан, біз презентацияның қажеттілігін айтып береміз және оны орнына отырмыз.
Презентация жасау, дайындаушының әрекеттілігін, дұрыс ұқсас бейнелермен, суреттермен немесе видеолармен танысуға көмек көрсетеді. Бұл ойын, біздің деректерді түсіндіру, білім беру және түсіндіруге көмек көрсетеді.
Презентация жасау, бірлескен мәтінделу, діалектік айтылыс және тез ойлау жасында орныласады. Мәтінделу - осы ойынның ең негізгі нұсқауларынан бірі. Бұл ағымдағы мәселелер мен нәтижелер туралы ағымдағы дайындаушылықты жасауға көмек көрсетеді.
Ойыннаң бірінші бөлігінде, біз мәтінді көрсету арқылы презентацияны орындауымыз керек. Мәтінді көрсетудің мақсаты - деректерді аяқтау және шығару процесін кеңейту, осындай деректерді оқушыларға айту. Материалды оқушыларға түсіндіру үшін мынадай кадамдарды іске асырамыз:
1. Материалды тыңдау: Біз көрнекі түрде мәтінді тандаймыз, мисалы, кітаптардан, журналдардан, құжаттардан немесе Интернеттен.
2. Мәтінді нысандармен бөлісу: Материалды бөліп алу және оны нысандарға көлемді нұсқауда көрсету.
3. Мәтінні оқу: Мақсаттыоқ бөлімдерді табу және дербес ойламаларды ойлады, материалды түсіндіру үшін жасалатын соңғы техникаларды қолдану.
4. Мәтінні түсіндіру: Оқушылардың мәтінді түсінуіне көмек көрсету үшін әрекетті суреттермен, графиктермен, диаграммалармен және дигер кез келген шеңберлермен танысу.
5. Материалды диалектік айтылысын ойлау: Материалды пайдалану жолдары мен бағдарламаларын бекіту, пайдаланушының мәтінге көрсететін ретін білу, сипаттау және түсіндіру.
6. Материалды тексеру және структураны түзету: Материалның дұрыс екенін тексеру, деректерді мынадай белгілермен айту: тақырыптар, сипаттау, мәселелер, нәтижелер.
7. Мәтіннің дұрыс екенін тексеру: Материалның дұрысын тексеру, сыныптық дайындаушылықты қанау, тексеру жөнінде пікір беру.
8. Төмендегі өзгерту кезеңдері: Материалдың дербес пайдаланушыға түсетін өзгерістерге қатысуларын анықтау үшін.
9. Орындау: Белгіленген барлық талаптарды орындау және оқушылардағы мәтіннің түсінуін тексеру.
Содан соң, біз презентацияны ойынды аяқтау мақсатында қолжетімділігін жоспарлау, тақырыпты танысу және оны оқушыларға айту үшін жағдай жасауды таңдау мақсатында қолжетімді ардап отырмыз. Ойынның барлық кез-келген аспекттерін бекітуіміз үшін дайындаушыларға нақты жоба беру қажет.
барлығы болады. білмейм
Объяснение:
100/
Презентация жасау, дайындаушының әрекеттілігін, дұрыс ұқсас бейнелермен, суреттермен немесе видеолармен танысуға көмек көрсетеді. Бұл ойын, біздің деректерді түсіндіру, білім беру және түсіндіруге көмек көрсетеді.
Презентация жасау, бірлескен мәтінделу, діалектік айтылыс және тез ойлау жасында орныласады. Мәтінделу - осы ойынның ең негізгі нұсқауларынан бірі. Бұл ағымдағы мәселелер мен нәтижелер туралы ағымдағы дайындаушылықты жасауға көмек көрсетеді.
Ойыннаң бірінші бөлігінде, біз мәтінді көрсету арқылы презентацияны орындауымыз керек. Мәтінді көрсетудің мақсаты - деректерді аяқтау және шығару процесін кеңейту, осындай деректерді оқушыларға айту. Материалды оқушыларға түсіндіру үшін мынадай кадамдарды іске асырамыз:
1. Материалды тыңдау: Біз көрнекі түрде мәтінді тандаймыз, мисалы, кітаптардан, журналдардан, құжаттардан немесе Интернеттен.
2. Мәтінді нысандармен бөлісу: Материалды бөліп алу және оны нысандарға көлемді нұсқауда көрсету.
3. Мәтінні оқу: Мақсаттыоқ бөлімдерді табу және дербес ойламаларды ойлады, материалды түсіндіру үшін жасалатын соңғы техникаларды қолдану.
4. Мәтінні түсіндіру: Оқушылардың мәтінді түсінуіне көмек көрсету үшін әрекетті суреттермен, графиктермен, диаграммалармен және дигер кез келген шеңберлермен танысу.
5. Материалды диалектік айтылысын ойлау: Материалды пайдалану жолдары мен бағдарламаларын бекіту, пайдаланушының мәтінге көрсететін ретін білу, сипаттау және түсіндіру.
6. Материалды тексеру және структураны түзету: Материалның дұрыс екенін тексеру, деректерді мынадай белгілермен айту: тақырыптар, сипаттау, мәселелер, нәтижелер.
7. Мәтіннің дұрыс екенін тексеру: Материалның дұрысын тексеру, сыныптық дайындаушылықты қанау, тексеру жөнінде пікір беру.
8. Төмендегі өзгерту кезеңдері: Материалдың дербес пайдаланушыға түсетін өзгерістерге қатысуларын анықтау үшін.
9. Орындау: Белгіленген барлық талаптарды орындау және оқушылардағы мәтіннің түсінуін тексеру.
Содан соң, біз презентацияны ойынды аяқтау мақсатында қолжетімділігін жоспарлау, тақырыпты танысу және оны оқушыларға айту үшін жағдай жасауды таңдау мақсатында қолжетімді ардап отырмыз. Ойынның барлық кез-келген аспекттерін бекітуіміз үшін дайындаушыларға нақты жоба беру қажет.