Тақырып "тағдырлас елдер" деп аталатын мәселе негізінде, біз сәтті тағдырланған өкілдіктерді және айнымалыларды қарастырамыз. Тақырыптан бастағанда, біз "тағдырлас елдер" деп не істеуімізді түсінеміз келетіні көрсету мақсатында, сұрауны қалыпты журнал арқылы эрекше таразылама болып бөлуі керек. Бірақ үйренушінің монабытына сай, жуынге оралу мақсатында, конкреттік дәлелдермен бейнелеу қажет болады, сондықтан оларды сұрау кезегінде толықтырылуы ықпалды болатын түрде осы сұрау жауаптарымен көрсете аламыз.
Тақырыпта тағдырлас елдердің деңгейі халықаралық деңгейшіліктен отырады, сондықтан Қазақстанда апатты тағдырлас елдерге арналған аймақтар тағы да билім беру жүйесінде бөлуі керек. Бұл аймақтар Қазақстан Республикасының мемлекеттік программа мен стандарттары бойынша белгіленеді. Енді біз осы аймақтарды көрсетеміз.
Тағдырлас елдерді аймақтарға бөлуде, аймақтар түрлі критерийлерге негізделген:
1. Географиялық мәндер: Бірнеше мемлекеттерге байланысты аймақтар айналады. Мысалы, біз қала елдерінің, ауыл елдерінің немесе тасымалдау бағыттарының болуына негізделген бириктіктер мен өзара байланысты транспорттық мәндерге, тікелей мен әлементарлық мектептерге қолдау көрсету кезінде де айналады.
2. Экономикалық жағдайлар: Тағдырлас елдерде индустриялық секторлар, мамандық нысандары мен иеліктеріне байланысты экономикалық көлемі тереңдегі. Бұларда өзара байланысты, жоғары серіктестер Жоғары оқу жүйесінде не Қазақстандық университеттерде мамандандық беру кезінде де айналады.
3. Саяси-демоқратиялық мәселелер: Тағдырлас елдерде саяси, демократиялық жағдайлар түрлі болуы мүмкін. Бұларда халықаралық саяси биліммен, көне және жаңа қазақ автордықтық басылымдарымен танысуға, өзара қауіпсіздік таупындарын білуге мүмкіндік ұсынатын кітаптар мен хариталарды сынап шығару кезінде де пошаговым болады.
4. Куәлік өлшемдері: Аймақтар арасында саяхатты көпшілікшілер, әуелдер мен темекілер де саналады. Сондықтан, аймақтар тағдырлас елдерді белгілеуге, халықаралық аэропорттардың, әуежайлардың және темекілер түбіндегі әйелдердің болуына негізделген ауылдар, қалалар, кешендер және қарапайым елдерді көрсетуге болады.
Оның ішінде, тағдырлас елдерге қараңыздарында онша мамандықтар да татулы ретте берілгенін де есептеуге болады. Оларға мүлдем туралы айта отырып, мамандандыру жолын немесе түрін тақтайды жасайды. Осындай мамандардың орнын білу үшін зерттеулерғе негізделген ғылымдық мекемелер барысындағы оқыту-білім жұмысы түседі.
Енді, осы сұрауның жауаптарымен бірге, тақырып "тағдырлас елдер" дегенді кез-келген аймакпалың ағындағы жерлестірілген жері білім беру орталығына негізделгендигін дұрыс болып анықталады. Мысалы, өзара қосымша не барлық бас болмаса, тапсыратылған сұрауды анықтап, мәнделіктерге сәйкес жауап жасайтындығы көрсетілуі керек.
Тақырыпта тағдырлас елдердің деңгейі халықаралық деңгейшіліктен отырады, сондықтан Қазақстанда апатты тағдырлас елдерге арналған аймақтар тағы да билім беру жүйесінде бөлуі керек. Бұл аймақтар Қазақстан Республикасының мемлекеттік программа мен стандарттары бойынша белгіленеді. Енді біз осы аймақтарды көрсетеміз.
Тағдырлас елдерді аймақтарға бөлуде, аймақтар түрлі критерийлерге негізделген:
1. Географиялық мәндер: Бірнеше мемлекеттерге байланысты аймақтар айналады. Мысалы, біз қала елдерінің, ауыл елдерінің немесе тасымалдау бағыттарының болуына негізделген бириктіктер мен өзара байланысты транспорттық мәндерге, тікелей мен әлементарлық мектептерге қолдау көрсету кезінде де айналады.
2. Экономикалық жағдайлар: Тағдырлас елдерде индустриялық секторлар, мамандық нысандары мен иеліктеріне байланысты экономикалық көлемі тереңдегі. Бұларда өзара байланысты, жоғары серіктестер Жоғары оқу жүйесінде не Қазақстандық университеттерде мамандандық беру кезінде де айналады.
3. Саяси-демоқратиялық мәселелер: Тағдырлас елдерде саяси, демократиялық жағдайлар түрлі болуы мүмкін. Бұларда халықаралық саяси биліммен, көне және жаңа қазақ автордықтық басылымдарымен танысуға, өзара қауіпсіздік таупындарын білуге мүмкіндік ұсынатын кітаптар мен хариталарды сынап шығару кезінде де пошаговым болады.
4. Куәлік өлшемдері: Аймақтар арасында саяхатты көпшілікшілер, әуелдер мен темекілер де саналады. Сондықтан, аймақтар тағдырлас елдерді белгілеуге, халықаралық аэропорттардың, әуежайлардың және темекілер түбіндегі әйелдердің болуына негізделген ауылдар, қалалар, кешендер және қарапайым елдерді көрсетуге болады.
Оның ішінде, тағдырлас елдерге қараңыздарында онша мамандықтар да татулы ретте берілгенін де есептеуге болады. Оларға мүлдем туралы айта отырып, мамандандыру жолын немесе түрін тақтайды жасайды. Осындай мамандардың орнын білу үшін зерттеулерғе негізделген ғылымдық мекемелер барысындағы оқыту-білім жұмысы түседі.
Енді, осы сұрауның жауаптарымен бірге, тақырып "тағдырлас елдер" дегенді кез-келген аймакпалың ағындағы жерлестірілген жері білім беру орталығына негізделгендигін дұрыс болып анықталады. Мысалы, өзара қосымша не барлық бас болмаса, тапсыратылған сұрауды анықтап, мәнделіктерге сәйкес жауап жасайтындығы көрсетілуі керек.