Погляд А. Азімова на освіту майбутнього (за твором "Фах")
Освіта — справді істотна проблема. Зараз здобувається стільки знань, що пересічна людина не має змоги опанувати їх. Отже, перед людством небезпека перевиробництва знань.
Але ідея, яку розглядає письменник, навіює жах. Виходить, що дитину, як цеберко, наповнюють розчином знань. Нехай так. Нехай це були б базові знання на зразок таблиці множення. Але їй в голову вкладають повний і незмінний блок знань з якоїсь там галузі і жодним звуком не натякають на можливість поповнювати чи змінювати цей обсяг.
1. Na2SO3 + H2SO4 → Na2SO4 +SO2↑ + H2O
2Na(+)+ SO3(2-) + 2H(+) + SO4(2-) = 2Na(+) + SO4(2-) + SO2↑ + H2O
2H(+) + SO3(2-) →SO2↑ + H2O
2.K2SO3 + CaCl2→2KCl + CaSO3↓
2K(+) + SO3(2-) + Ca(2+) + 2Cl(-) → 2K(+) + 2Cl(-) + CaSO3↓
SO3(2-) + Ca(2+) → CaSO3↓
3. 2NaOH + 2HCl → 2NaCl + H2O(HOH)
2Na(+) + OH(-) + 2H(+) + Cl(-) → 2Na(+) + 2Cl(-) + H2O
OH(-) + 2H(+) → H2O
4. Fe(OH)3 + 3HNO3 → Fe(NO3)3 + 3H2O
Fe(OH)3 + 3H(+)+3NO3(-) → Fe(3+)+3NO3(-) + 3H2O
Fe(OH)3 + 3H(+) → Fe(3+)+ 3H2O
5. 3CaO + 2H3PO4 → Ca3(PO4)2 + 3H2O
3CaO + 6H(+) + 2PO4(-3) → Ca3(PO4)2 + 3H2O
6. K2S + CuCl2 → 2KCl + CuS↓
2K(+) + S(2-) + Cu(2+) + 2Cl(-) = 2K(+)+ 2Cl(-)+ CuS↓
Cu(2+) + S(2-) = CuS
7. Ba(OH)2 + CuSO4 → Cu(OH)2+ BaSO4↓
Ba2(+) + 2OH(-) +Cu2(+) + SO4(2-)+ → Cu2+ + 2OH- + BaSO4↓
SO42- + Ba2+ → BaSO4↓
Объяснение:
Погляд А. Азімова на освіту майбутнього (за твором "Фах")
Освіта — справді істотна проблема. Зараз здобувається стільки знань, що пересічна людина не має змоги опанувати їх. Отже, перед людством небезпека перевиробництва знань.
Але ідея, яку розглядає письменник, навіює жах. Виходить, що дитину, як цеберко, наповнюють розчином знань. Нехай так. Нехай це були б базові знання на зразок таблиці множення. Але їй в голову вкладають повний і незмінний блок знань з якоїсь там галузі і жодним звуком не натякають на можливість поповнювати чи змінювати цей обсяг.
Объяснение: