1. А. Малишка називають: А) «поетом залізних строф»; Б) «солов’їним серцем України»; В) «поетом дальніх небосхилів»: Г) «співцем материнської пісні». 2. Укажіть найхарактернішу ознаку поезії Андрія Малишка: А) постійне звернення до античної тематики; Б) кордоцентризм; В) егоцентризм; Г) переважність історичних мотивів. 3. Яка тема є однією з провідних у творчості Андрія Малишка? А) збереження рідної мови: Б) України; В) кохання; Г) охорони природного середовища. 4. У якому році А. Малишко вперше опублікував свої поезії в журналах «Молодий більшовик» і «Глобус»? А) 1930 р.; Б) 1932 р.; В) 1938 р.; Г) 1944 р.. 5. Укажіть назву журналу, головним редактором якого в 1944 — 1947 рр. був А. Малишко: А) «Дніпро»; Б) «Глобус»; В) «Прометей»; Г) «Нова рада». 6. Укажіть назву збірки А. Малишка, яка була створена в ранній період творчості: А) «Україно моя»; Б) «Весняна книга», В) «За синім морем»; Г) «Батьківщина»; Д) «Серпень моєї душі». 7. Укажіть поезію Андрія Малишка, з якої наведено рядки: У мудрості свої закони є. / І цвіт, і злет, і несходимі пущі. / Пізнай краплину і течіння зір. / Зерно, і камінь, і могутній всесвіт. / А правда лиш одна — вона колюча. / Гірка й жорстока, і завжди в біді. А) «Україно моя!»; Б) «Роздум. Чи встигну я цей камінь обтесати»; В) «Ранки солов’їні»; Г) «Правда»; Д) «Мати. Чорна хмара вкриває півнеба з дніпрового краю». 8. До якого фільму Олесандра Довженка Андрій Малишко написав пісні? А) «Поема про море»; Б) «Щорс»; В) «Земля»; Г) «Іван»; Д) «Звенигора». 9. На музику покладені всі вказані твори Андрія Малишка: А) «Ми підем, де трави похилі»; Б) «Знову цвітуть каштани»; В) «Правда»; Г) «Стежина»; Д) «Вчителько моя». 10. За яку книжку А. Малишко був удостоєний Сталінської премії у 1951 р.? А) «Батьківщина»; Б) «Рута»; В) «За синім морем»; Г) «Україно моя!»; Д) «Полудень віку». 11. Установіть відповідність між рядками поезій А. Малишка і художньо-виражальними засобами (синтаксичними фігурами), використаними в них: 1) «Палають огні при долині, І північ заходить і сон» («Палають огні при долині») 2) «Часто сняться твої килими, Білосніжні і медвянисті» («Лист до гречки») 3) «Як проклянуть лукаві — проклянися! Як одречуться друзі — що ж, даремно… Як треба вмерти — тілом ляж за неї…» («Правда») 4) «Хмарина в небі голубім Пливе, як мрія, одинока…» («Хмарина в небі голубім») 5) «Куди ти мчиш, куди летиш, Моїх поривів птице рання?» («Хмарина в небі голубім») А) анафора; Б) епітет; В) персоніфікація; Г) порівняння; Д) патетичне звертання. 12. Установіть відповідність між цитатою і назвою твору А. Малишка: 1) «То хмара, не хмара у небі, То бурі великої знак. То коні летять чортомлицькі, їх свистом жене Сагайдак» 2) «Серед оновлених полів Спинися, райдужна, далека. Тут шлях лежав і мліла спека. Тут він за всіх переболів. 3) «Дочко моїх гречкосіїв, Сестро Дніпра і плуга, Через вік твої білі вершечки Нахиляються в очі мої!» 4) «Мене навчала мати ще колись: — Як виростеш, моя мала дитино, То мудрим будь і мужнім будь в житті. Скупі два слова. Нелегкі два слова» 5) «Хай на ньому цвіте росяниста доріжка, І зелені луги, й солов’їні гаї» А) «Важкі вітри не випили роси»; Б) «Правда»; В) «Пісня про рушник»; Г) «Лист до гречки»; Д) «Хмарина в небі голубім»; Е) «Палають огні при долині».
Все помнят трагические последствия, которые принесла нам первая и вторая мировая война. Множество мирных граждан и мирных жителей, которые хотели защитить свою Отчизну ринулись в атаку, чтобы в будущем мы росли в мире и согласии.
Вы только представьте, как тысячу матерей провожают своих детей на верную смерть, потому что это их долг-защитить свою страну. С поднятыми головами и со слезами на глазах они шагали вперед, чтобы противостоять врагу, которые нагло ходил по нашей земле, называя ее своей, даже не захватывая ее полностью.
Они стреляли, целясь в противников, давая отпор и заслоняя друг друга своей грудью, они прикрывали друг друга и действовали как одно целое, кидая бомбы в источник на горизонте.
Нам не нужна война! Слава богу, что мы живем в мирном государстве. где с каждым днем процветает молодое поколение. Они наше будущее! Мы живем в том месте. где полвека назад за нас боролись и где похоронены Герои Советского Союза.
Они ждут 9 мая как свой день рождения, потому что ветераны хотят, чтобы их помнили, и мне кажется, что мы должны поклониться им и боготворить их как наших Мы просто обязаны, чтобы у нас была образованная страна, и мы не должны допускать повторно вспышки войны, которая вновь унесет миллионы жизней.
Я люблю свою Отчизну и помню тех, кто сражался за нас, и я горжусь тем что могу ходить по своей родной земле, потому я здесь родился(лась)!
Герои Пушкина стремятся по-своему устроить свою судьбу, но им это не удается. Владимир Дубровский испытывает три варианта своего жизненного жребия: расточительный и честолюбивый гвардейский офицер, скромный и мужественный Дефорж, грозный и честный разбойник. Но изменить судьбу ему не удается, так как место героя в обществе закреплено навсегда. Он сын старинного дворянина с теми же свойствами, которые были и у его отца, – бедность и честность, достоинство и гордость, благородство и независимость. Сохранить честность при бедности – слишком большая роскошь, бедность обязывает быть покладистым, умерить гордость и забыть о чести. Поэтому все попытки Владимира Дубровского отстоять свое право быть бедным и честным заканчиваются катастрофой: душевные качества героя несовместимы с его общественным и имущественным положением.