1. Фольклор – это
а) устное народное творчество
б) древнерусская литература
в) род литературы
г) жанр литературы
2.Какой из данных размеров стиха является трехсложным?
а) хорей
б) ямб
в) эпос
г) амфибрахий
3. Выберите жанр эпоса
а) рассказ
б) стихотворение
в) песня
г) лирика
4. Ахилл – это герой
а) былин
б) мифов
в) сказок
г) стихотворений
5. Басню «Свинья под дубом» написал
а) А.С. Пушкин
б) А.П. Чехов
в) И.А. Крылов
г) А.А. Фет
6. Метафора – это…
а) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве
б) художественное определение
в) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое
г) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
7. Краткое изречение, которое автор помещает перед произведением или его частью, чтобы читателю понять главную мысль
а) пословица
б) эпиграф
в) эпитет
г) анапест
8. Кому принадлежат строки «Учись у них: у дуба, у березы»
а) А.А. Фет
б) Ф.И. Тютчев
в) А.С. Пушкин
г) М.Ю. Лермонтов
9. Произведение А.П. Чехова «Хамелеон» - это
а) басня
б) повесть
в) сказ
г) рассказ
10. К какому жанру отнёс А. Грин «Алые паруса»?
а) волшебная сказка
б) сказка-быль
в) сказочная история
г) повесть-феерия
11. Кого Грэй приглашает на корабль, чтобы удивить Ассоль («Алые паруса»)?
а) клоунов
б) танцоров
в) музыкантов
г) цыган
12. Н.В. Гоголь написал
а) «Ночь перед Рождеством»
б) «Щелкунчик и мышиный король»
в) «Белый пароход»
г) «Уроки французского»
13. Что залетало Пузатому Пацюку прямо в рот («Ночь перед Рождеством»)?
а) вареники
б) пельмешки
в) блины
г) пирожки
14. Истинный смысл игры в «замеряшки» в «Уроках французского» В.Г. Распутина?
а) стремление заинтересовать ученика изучением французского языка
б учительницы но голодному ученику
в) желание учительницы вспомнить детство
г) стремление ученика развлечься
15. Чем закончилось произведение В.Г. Распутина «Уроки французского»?
а) учительница осталась
б) учительница уехала
в) учительница перешла в другую школу
г) учительница скончалась
16. Соотнесите автора и произведение
1)А.С. Пушкин а) «Щелкунчик и мышиный король»
2) П. Мериме б) «Обыкновенное чудо»
3) Е. Л. Шварц в) «Выстрел»
4) Э. Т. А. Гофман. г) «Маттео Фальконе»
17. Соотнесите произведения и героев
1) «Уроки французского» а) Герасим
2) «Выстрел» б) Пятница
3) «Робинзон Крузо» в) Сильвио
4) «Муму» г) Лидия Михайловна
18. Вставьте слово: у С. А. Есенина есть стихотворение «Я покинул дом»
19. Допишите: Фортунато – это герой новеллы П. Мериме
20. Допишите фамилии писателей
Александр Сергеевич
Николай Васильевич
Владимир Владимирович
​

“Порівняльна характеристика творів Ш.Бодлера, П.Верлена, А.Рембо”
ПЛАН
1. Протиставлення дiйсностi та iдеалу в поезiї Шарля Бодлера

2. Поль Верлен — велична постать французького символiзму

3. Артюр Рембо — символ свiтового поетичного авангарду

Використана література

1. Протиставлення дiйсностi та iдеалу

в поезiї Шарля Бодлера

Французький поет Шарль Бодлер збирав пiзнi квiти романтизму… Бунтiвничий дух властивий не тiльки його поезiї, Бодлера можна вважати романтиком життя. Тогочасна Францiя здавалась йому нудним порожнiм царством буржуа. Це поняття означало для поета не класову, а духовну категорiю. Поет не приймає такий свiт, який дав йому багато розчарувань. Бодлер прагне змiнити свiт, оновити. Саме це зумовило його активну участь у революцiї 1848 р.

Збiрка його поезiй «Квiти зла» — це духовнi пошуки сучасної людини. Свiт постає в образi моря, з яким ми зустрiчаємося ще в романтичнiй поезiї Байрона, Пушкiна. Зображуючи сучасну йому дiйснiсть як «море засмiчених улиць мiських», поет серцем лине до iншого моря, «моря, де сяйва багато». Не приймаючи прозаїчностi буденного життя, вiн прагне повернути той загублений рай (iдеальний свiт), у якому творець жив у дитинствi:

Мiй раю зелений, кохання дитяче
Квiтки й поцiлунки, забави й пiснi,
I скрипка, що в сутiннi тужить i плаче…

А може рай-iдеал розташований у далеких екзотичних країнах («Moesta et errabunda»)? У поезiї «Подорож» дiйснiсть постає:

На сходинах життя, на всiх шаблях фатальних
Одвiчного грiха видовище нудне…

Це i тиран, i народ, «закоханий у панiвний батiг», декiлька релiгiй, «що пнуться до небес i всi простертi ниць», «усе наркозне зiлля, що свiту нашого докладний iнвентар». I поет робить висновок:

Цей свiт, затиснутий у тоскнi береги,
Являє образ наш — сьогоднi, завтра, завше.
Оазиси жахiв серед пустель нудьги.

Поезiя «Подорож» — це своєрiдна духовна подорож людства до безоднi, вiд якої не може врятувати «жменька мудрецiв», що «одбiгли Долею гуртованих отар».

Але, «блукаючи духом по мiсцинi суворiй», поет зустрiчає лебедя («Лебiдь»), що утiк iз клiтки. Вiн зранений, це величний «вигнанець -страдник», який мрiє «про чисту гладь ставiв». Це сам поет, що прагне iдеалу. У поезiї «Альбатрос» вiн постає в образi повiтряного мандрiвника — альбатроса:

Поет подiбний теж до владаря блакитi,
Що серед хмар летить мов блискавка в iмлi.
Але, мов у тюрмi, в юрбi несамовитiй
Вiн крила велетня волочить по землi.

«Юрба несамовита» — це дiйснiсть, а велетенський птах-поет може жити тiльки «серед хмар».

Але неможливiсть досягти iдеалу на землi викликає в Бодлера гостре розчарування, i вiн впадає у вiдчай. Звiдси також розумiння призначення поезiї як засобу вирощування квiтiв (тобто Прекрасного) зi зла, а також його чорна меланхолiя i тотальний нiгiлiзм. Поет не тiльки не звертався до Бога за до вiн демонстративно нехтує ним i схиляється перед Сатаною. Водночас деякi риси стилю Бодлера суперечать романтизмовi: ретельно виважена композицiя i бездоганна форма поезiї. Не сприймає поет i романтичного розумiння природи як джерела оновлення почуттiв або засобу захисту вiд цивiлiзацiї. Природа постає у Бодлера ворогом людини. Вiн шукає натхнення в «iншiй природi» — штучнiй: у витворах мистецтва i людської працi.

Збірка «Квіти зла» створювалася поетом упро­довж усього життя й увібрала все найкраще з його поетичної спадщини. У цьому плані вона схожа на «Листя трави» Уїтмена чи «Кобзар» Тараса Шев­ченка. «Квіти зла» — цілісний твір, де всі частини й окремі вірші органічно пов'язані. Книга має посвя­ту, вступ і складається із шести циклів — «Сплін та ідеал», «Паризькі картини», «Вино», «Квіти зла», «Бунт» і «Смерть». Усі цикли об'єднані за проблем­но-тематичним принципом.

Двополюсність відчуття визначила композиц­ійну структуру збірки «Квіти зла» і передусім її основної частини «Сплін та ідеал», яка відкри­вається трьома віршами («Благословіння», «Аль­батрос», «Лет»), де утверджується божественна природа людини, з найбільшою повнотою втілена у постаті поета, чий «трепетний дух» утікає від «земної хвороботворної гнилі», щоб злетіти ввись

— в «осяйну даль», у «таємні сфери». Але поет і не прагне втриматися на цій висоті. Від першої час­тини «Спліну та ідеалу» до заключної (вірші: «Сплін», «Марево», «Жага небуття», «Алхімія страждання», «Годинник») чітко простежується низхідна лінія, яка веде не від «спліну» до «ідеа­лу», а навпаки, від «ідеалу» до «спліну», від Бога

Тему любви затрагивали многие писатели. Среди них такие как : И.А. Бунин, Л.Н. Толстой, И.А. Куприн. Каждый из них представлял любовь по-своему. 
"Всякая любовь-великое счастье, даже если она не разделена"- утверждал Иван Алексеевич. 
Но так ли это? Мы можем рассуждать об этом долго. Лучше обратится к рассказу И.А. Бунина "Кавказ". 
Муж героини, сгорая от страсти убивает самого себя. Любовь,которую не смогла разделить с ним его жена убила офицера. 
Александр Иванович Куприн в своих произведениях воспевает любовь как нечто изменить человека , дать ему опору, стать смыслом жизни. Любовь-это что-то прекрасное, что поглащает человека. 
В своем произвелении "Куст сирени" Куприн говорит о любви, которая любимому. Молодой человек, сделав ошибку, утвержает, что там есть кусты. Распереживавшись , он приходит домой злой и говорит жене о случившемся. Люимая люимому и налаживает ситуацию...