1. Где и когда родился А.П. Чехов?
2. Кто по происхождению были его предки?
3. Какие качества, по мнению самого А.П. Чехова, достались ему от отца и от матери?
4. Расскажите о детских впечатления Чехова, которые навсегда остались в его памяти.
5. Где учился А.П. Чехов?
6. Какие увлечения были у Чехова в годы обучения в гимназии, которые оказали
большое влияние на его дальнейшую творческую судьбу?
7. Расскажите о первых литературных пробах Чехова.
8. Где печатаются его первые рассказы? Какую отличительную особенность имели
эти рассказы? Какими псевдонимами подписывает их автор?
9. Сотрудником какого журнала является Чехов конце 1882 г? Назовите его рассказы,
опубликованные в этом журнале.
10. Какая тема, ставшая традиционной в литературе, была развернута и переосмыслена
Чеховым?
11. Чем занимался Чехов по окончании университета?
12. Назовите сборники рассказов Чехова 1886-87 годов.
13. Какой образ становится основным в рассказах Чехова в этот период? Что является
объектом изображения в этот период?
14. Какие новые мотивы появляются в произведениях этого периода?
15. О каком событии в своей жизни Чехов писал Д.В. Григоровичу «Премия для меня,
конечно счастье… Вчера и сегодня брожу из угла в угол, как влюбленный, не
работаю и только думаю»?
16. Какую общественную деятельность вел Чехов в 1890-е годы по возвращении из
путешествия по Европе?
17. Назовите его произведения этих лет.
18. С каким театром сотрудничает Чехов с 1989 года? Кто руководил театром?
19. Какие пьесы Чехова были поставлены этим театром?
20. Какие перемены в личной жизни произошли в связи со сближением с этим
театром?
21. Какие пьесы были написаны Чеховым в последние годы жизни?
22. Где умер Чехов? Где он похоронен?
В противоположность поставлен ему А. И. Швабрин, которым руководит не честь и достоинство, а простая выгода. Данная повесть ведется от главного действующего лица Петра Гринева, который уделяет особое внимание описанию своего детства, родителям, а также о Савельиче, к которому он относился с особой теплотой. Снежная буря, в которую они попали вместе с ним, вывела его на судьбоносную встречу с дочкой командира гарнизона Машей Мироновой.
Впоследствии череды событий, несмотря на отказ отца от благословения их брака, воссоединение влюбленных сердец происходит, пройдя через потери. Трогает их отношение друг к другу, как они самоотверженно друг другу и от верной гибели во времена кровавых событий Крестьянской войны 1773-1775 гг. Нельзя оставить без внимания представленный противоречивый образ Е. И. Пугачева. Пушкин долгое время собирал информацию по этому событию в глубоких архивах, перелопатил множество исторических трудов и даже посетил Урал для бесед с реальными свидетелями того времени. Именно противоречивые качества жестокости и великодушия личности Пугачева, сближает его с Гриневым.
Поражает вольный фамильярный контакт, к которому приходят герои, что закрепляется помилованием. Таким образом, креп и развивался характер и лучшие задатки главного действующего лица, попавшего под влияние простых людей из народа. В плане образования Гринев значительно проигрывает Швабрину, но ценные выводы, которые он делает в конце, предопределяют целостность правильных мыслей и суждений человека чести.
Одно его заключение о происходивших вокруг событиях как о бессмысленных и беспощадных действиях, заставляет глубоко задуматься. Каждое поколение по-своему расценит произведение “Капитанская дочка”, которое считается последним, завершенным и опубликованным, но самое важное, что мир, как это показано на примере Маши и Петра, это любовь и человечность, без присутствия, которых прожить невозможно.