1. Прочитайте вислів (прислів’я/афоризм/ цитату). Напишіть, з яким вивченим твором/творами він може бути тематично співзвучний: ПОСІЄШ ХАРАКТЕР - ПОЖНЕШ ДОЛЮ 2. Прочитайте вислів (прислів’я/афоризм/ цитату). Напишіть, з яким вивченим твором/творами він може бути тематично співзвучний: ЛЮБОВ - ЦЕ КАРА, ЦЕ СУМНА В'ЯЗНИЦЯ, БОГ ВІД ЯКОЇ ЗАГУБИВ КЛЮЧІ
3. Прочитайте вислів (прислів’я/афоризм/ цитату). Напишіть, з яким вивченим твором/творами він може бути тематично співзвучний: НЕ БАЛУЙ ЗМАЛКУ ДІТОК, БО ПІД СТАРІСТЬ ПОЛОЖАТЬ НА СПИНУ ЦІПОК *
4. Прочитайте вислів (прислів’я/афоризм/ цитату). Напишіть, з яким вивченим твором/творами він може бути тематично співзвучний: ПОГЛЯД НА КРАСУ ПРИРОДИ - ЦЕ ПЕРШИЙ КРОК ДО ОЧИЩЕННЯ ДУШІ
5. Прочитайте вислів (прислів’я/афоризм/ цитату). Напишіть, з яким вивченим твором/творами він може бути тематично співзвучний: ПОЛЕ МАЄ ВУХА, А ЛІС - ОЧІ; ПОЛЕ БАЧИТЬ, А ЛІС ЧУЄ
6. Прочитайте вислів (прислів’я/афоризм/ цитату). Напишіть, з яким вивченим твором/творами він може бути тематично співзвучний: МУЗИКА, НЕ ЗГАДУЮЧИ НІ ПРО ЩО, МОЖЕ СКАЗАТИ ВСЕ
7. Прочитайте вислів (прислів’я/афоризм/ цитату). Напишіть, з яким вивченим твором/творами він може бути тематично співзвучний: БУДЬ СОБОЮ, ІНШІ РОЛІ ЗАЙНЯТІ
8. Доберіть СВІЙ
приклад прислів’я, афоризму, цитати, який буде тематично співзвучний до твору "Intermezzo" М. Коцюбинського
9. Доберіть СВІЙ приклад прислів’я, афоризму, цитати, який буде тематично співзвучний до твору «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського
10. Доберіть СВІЙ приклад прислів’я, афоризму, цитати, який буде тематично співзвучний до твору "Impromptu Phantasie" О. Кобилянської
11.Доберіть СВІЙ приклад прислів’я, афоризму, цитати, який буде тематично співзвучний до твору "Valse melancolique" О. Кобилянської
12. Доберіть СВІЙ приклад прислів’я, афоризму, цитати, який буде тематично співзвучний до твору "Мойсей" І. Франка *
Но однажды , возвращаясь домой из лесу, Герасим увидел на краю дороги пыльный серый комок , скулящий жалобным писком. Приглядевшись к непонятной серо- красному клубку, Герасим разглядел в нём беспородную псину . Псина отчаянно пыталась подняться на лапы, но тут же падала. Видно деревенские мальчишки перебили ей лапу , а может и лошадь какая лягнула. Герасим решил было уже идти дальше, но не смог. Какая- то неведомая сила остановила его. Он подхватил на руки окровавленную псину и зашагал к дому. Дома , осмотрев нового знакомца, Герасим понял, что лапа повреждена. Он премострил к лапе ветку, примотав её шнуром и оставшись довольный своей работой широко улыбнулся.
По двух недель собака пошла на поправку и местные жители уже наблюдали, как Герасим с мешком за спиной и ещё хромающей собакой шёл куда - то в лес. Возвращались они ближе к ночи. И так почти каждый день. Никто уже и представить не мог их друг без друга.
Собака была полностью довольна своим нынешнем положением, да и Герасим считал, что жизнь его не так уж и плоха.
Однажды хозяин отпускает Петьку на дачу к господам Надежды. В поезде радостный Петька улыбается пассажирам, интересуется, как едет поезд, улыбается облачкам. За городом Петькины глаза перестают казаться сонными, а морщинки пропадают. Сдружившись с гимназистом Митей, Петька помногу купается, удит рыбу, играет. Однако в конце недели Надежда получает письмо от Осипа Абрамовича, в котором тот требует, чтобы Петька вернулся. Петька падает на землю, плачет, кричит. Мать отвозит мальчика в город, и все начинается сначала. Только по ночам Петька с упоением пересказывает Николке свои дачные приключения.