1 ражены
1. Выпишите слова, в которых вы-
отрицательные
эмоции
лирического героя, слова с отри
цательной эмоциональной окра-
ской. Как вы понимаете их значе-
ние?
2. Меняются ли чувства лириче-
ского героя на протяжении стихо.
творения? Чем эти перемены вы-
аваны?
3. Какие эпитеты передают душев-
ное состояние лирического героя и
дают оценку?
4. Какую связь видит Тургенев
между судьбой народа и русским
языком?
5. Обоснуйте тезис: 1-я часть сти-
хотворения это обращение к
языку как жизненной опоре.
6. Докажите, что в 3-й части со-
держится глубокий риторический
вопрос, который обращён к чита-
телю.
Когда МЫ ВМЕСТЕ — МЫ ЕДИНЫ!
И в Духе МЫ непобедимы!
МЫ в Тонком плане — Сотворцы!
Мы новой весточки гонцы!
Один есть мерзость перед Богом,
Один не значит ничего,
И пред Божественным порогом
Он — ноль, буквально он — ничто.
Посыл в Единстве совершаем,
Мы перед Богом все равны,
МЫ ВМЕСТЕ Истину стяжаем,
И не уйти нам от судьбы.
Она зовётся: Путь к познанию,
Путь к Богу, к самому себе,
И наша искра пожелания
Укажет Истину во тьме.
Соединиться в Духе надо,
Единый монолит создав,
Преодолеть нам все преграды,
Попутно укротив свой нрав.
Объяснение:
Чтобы творить чудеса, не нужно быть магом или волшебником. Разве доктор Пирогов, персонаж рассказа А. Куприна, был магом? Нет, он был врачом, причем уже оставившим практику. Однако, увидев отчаявшегося человека, нуждающегося в , он сотворил чудо. Маленькая дочь Мевцалова выздоровела, а вся семья на всю жизнь запомнила доктора, подарившего им чудо на Рождество.
Грей, герой "Алых парусов" Грина, тоже не был волшебником. Но Ассоль тоже получила чудо - исполнение своей мечты. Она дождалась своего корабля под алыми парусами.
Оба эти чуда не случились бы, если бы не нашлись люди, сделавшие эти чудеса своими руками. Я считаю, что так поступать можно и нужно. Тогда в нашем мире будет больше чудес, и люди станут счастливее.