1. Як звали жінку, яка отримала дитину у бляшанці? А) пані Егон Б) пані Рузіка В) пані Бартолотті Г) пані Нестлінгер 2. Яким чином дитина потрапила саме до неї? А) вона випадково замовила дитину Б) сталася помилка на фірмі В) вона про це довго молилася Г) дитину замовив її чоловік 3. Скільки років було хлопчику? А) 3 Б) 7 В) 5 Г) 9 4. Хто став батьком для хлопчика? А) пан Бартолотті Б) пан Феноліо В) пан Рузік Г) пан Егон 5. Яким чином хлопчик потрапив до теперішніх батьків? А) приїхав на паротяжисі Б) його помилково прислали в посилці В) таємно приплив на кораблі Г) несли на крилах птахи і випадково загубили 6. Як до Конрада ставилися діти у школі? А) вони йому заздрили Б) хвалили його і дуже любили В) захоплювалися ним Г) знущалися над ним і ненавиділи. 7. Чому хлопчик захотів залишитися жити із пані Бартолотті? А) бо вона купувала йому все, що він забажає Б) бо він подружився з дівчинкою з її будинку В) вона шантажувала його Г) в нього не було іншого виходу 8. Як вдалося замаскувати Конрада, щоб його не забрали люди з фабрики? А) вдягли у водолазний костюм Б) вдягнули у дівочий одяг В) надягли перуку Г) загорнули у килим 9. Де переховували хлопця? А) у аптеці Б) у школі В) на кладовищі Г) у лісі 10. Чим вирізнялися люди із фабрики? А) вони були велетенських розмірів Б)мали дивні голоси В) були вдягнені у блакитно-сріблястий одяг Г) у них була темна шкіра 11. Як вдалося подрузі Конрада виправити ситуацію? А) вона навчила його поганих слів і непристойних пісень Б) забрала до свого дому В) змінила його голос Г) видала чужинцям 12. Чому батьки-замовники відмовилися від Конрада? А) бо ли грошей Б) бо він виявився не ідеальним В) бо замовляли дівчинку, а не хлопця Г) передумали, бо ли пані Бартолотті
Тема: протистояння добра і зла, Будда дає шанс Кандаті вибратися з пекла. Ідея: утвердження принципів гуманізму; тільки добрі справи до досягти гармонії із собою, жити в добрі і злагоді зі світом; людина несе відповідальність за кожний свій вчинок. Головна думка – Кожен повинен відповідати за свої вчинки. Існує вища справедливість, і за все прийде розплата. Художній простір – події відбуваються у потойбічному світі: у раю та в пеклі Художній час чітко прописується лише для подій, що відбуваються в раю: з ранку до полудня. Саме цей час асоціативно пов’язаний із сонцем, світлом, красою, добром та гармонією, що панують у раю. У пеклі час зупинився. В цій «безодні» панує суцільна темрява .
Объяснение:
Объяснение:
В статье анализируются основные морально-этические проблемы человечества на современном этапе развития общества. Экологический кризис заставляет переосмыслить эти проблемы, поскольку сейчас они угрожают существованию не только отдельных социумов, но и биосферы в целом. Поскольку рассмотренные проблемы имеют одну общую черту – характеризуются отношениями господства-подчинения, для перехода к устойчивому развитию предлагается заменить этику господства-подчинения в отношениях между людьми на этику заботы и ответственности. Создание устойчивого общества является необходимы условием перехода к устойчивому развитию. Акцентируется внимание на необходимости расширения трактовки устойчивого развития, распространения его на многие сферы человеческой деятельности, в том числе на сферу этики. В более широком плане под устойчивым развитием авторы понимают нерегрессивный, т.е. наиболее безопасный тип эволюции общества, направленный на сохранение цивилизации и биосферы, их сосуществование и коэвол