2. Беседа ­ К какой части композиции относится описание жизни рыбаков из бригады Васюткиного отца? (Это описание относится к экспозиции.) ­ Что называется экспозицией? (Вступление, в котором нет еще действия, а лишь обозначаются действующие лица и место событий, называется экспозицией.) ­ Как называются остальные части композиции? (Завязка, развитие действия, развязка.) ­ Почему, несмотря на ценные уловы, дни казались однообразными и скучными? ­ Чем занимался Васютка в бригаде? ­ Какое событие является завязкой повествования? (Поход Васютки в тайгу за орехами.) ­ Какой старинный порядок перед отправкой в тайгу должен был соблюдать каждый? («Идешь в лес – бери еду, бери спички».) ­ Почему Васютка потерял дорогу в тайге? (Он увлекся погоней за раненым гнлухарем.) ­ Когда мальчик понял, что заблудился? (Когда увидел муху, попавшую в тенета паука. Он и сам своей бес напомнил себе муху­пленницу.) ­ Что заставило Васютку справиться с отчаянием? (Он вспомнил слова отца и дедушки: «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит».) ­ Какие действия предпринял Васютка ночью в тайге? ­ Какие события произошли с мальчиком в тайге? Что пришлось ему пережить? ­ По каким приметам Васютка нашел озеро? ­ Какие умения пригодились Васютке в тайге? ­ Как описывает В.П. Астафьев жизнь таежной природы7 ­ Как Васютке удалось выйти из тайги к Енисею? ­ Какое событие является кульминацией рассказа? (В рассказе две кульминации. Первая – приближение пассажирского парохода – надежда Васютки на и разочарование. Вторая – появление катера­бота и Васютки.) ­ Сколько дней блуждалВасютка в тайге? (Дедушка говорит: «Пятый день ищем». Значит, Васютка блуждал больше четырех суток.) ­ Какова развязка рассказа? (Благополучное возвращение Васютки домой и поход к озеру.) ­ Какую часть рассказа можно считать эпилогом (послесловием)? (От слов: «На районной карте появилось еще одно голубое пятнышко…» до конца рассказа.) Домашнее задание

Уже с первых строк вскрывается двойное дно приглашения в гости. Впрочем, никакой корысти, только желание разделить эстетическое удовольствие. Меломан под соблазнительным предлогом «откушать» зовет соседа подивиться на его хор. «Хозяин музыку любил»: это утверждение впоследствии дополняется почти противоположным выводом. Человек тешился наличием собственного хора, его исполнительностью, «прекрасным поведеньем». Покровительственная нота позволяет предположить, что хор составлен из крепостных. «Певчих слушать»: современная ассоциация связывает это слово с церковным хором, однако во времена И. Крылова под ним подразумевались собственно певцы. «Заманил»: выходит, соседа можно было привлечь только сытным обедом. Значит, ценителем певческого искусства его считать не стоит. Впрочем, этот вывод преждевременен.

Том Сойер — энергичный, остроумный, предприимчивый мальчик двенадцатилетнего возраста, сирота которого воспитывает тетя Полли. Тетя Полли - в общем то, добрая, но при этом строгая и чопорная женщина, которая считает, что ее христианский долг - наказывать ребенка для его же блага: "...Ибо сказано в Писании, что кто жалеет розг - тот портит ребенка". Кроме Тома, тетя Полли воспитывает Сводного брата Тома Сидди, паиньку и ябеду, и кузину Тома Мэри, добрую и терпеливую девушку. Том и Сидди испытывают взаимную неприязнь из-за различий в характерах и взглядах на жизнь и ее правила, вследствие которых Сидди любит наябедничать тете на Тома.
В романе описываются разнообразные приключения Тома и его друзей на протяжении нескольких месяцев. В ходе этих приключений он успевает стать свидетелем убийства и разоблачить убийцу, обручиться с девочкой-одноклассницей, убежать из дома и пожить на необитаемом острове, присутствовать на собственных похоронах, заблудиться в пещере и благополучно выбраться из неё, а также найти драгоценный клад.
Том олицетворяет собой беспечность и замечательный мир детства середины XIX века. Его лучшие друзья — Джо Гарпер и Гекльберри Финн. Когда-то был влюблен в Эмми Лоренс, но позже её место в сердце Тома заняла Ребекка Тэтчер (Бекки).
Характер Тома как нельзя лучше раскрыт в первой главе, в которой Том, в наказание за то, что накануне вместо посещения школы ходил купаться в реке, осужден тетей Полли на побелку длинного забора в субботу - выходной день, на который у остальных мальчиков намечены веселые игры. С тоской подумав о том, как остальные ребята будут издеваться над тем, что он вынужден работать, Том стал изобретать план того, как избавиться от обязанности хоть ненадолго. Он рассчитал, что за "сокровища" из недр его кармана, вроде дохлой крысы на веревочке (чтобы удобно было ее крутить) или ничего не открывающего ключа он может купить лишь малую толику свободы. Печально размышляя, Том заметил приближающегося Бена, задираний которого Том никак не желал терпеть. Единственный для Тома сохранить свою честь был притвориться, что он работает по собственному желанию. Когда Бен попытался дразнить Тома, тот в высшей степени удивленно поинтересовался, что именно Бен считает работой и заявил, что чуть ли не упрашивал тетю доверить ему такое ответственное задание. Хитрость привела к тому, что Бен, а за ним и другие мальчишки, стали просить о возможности побелить, и Том с удивлением вывел некую формулу из области человеческой психики: если дело, какое бы трудное, не оплачивается, то оно интересно, потому что оно - хобби. Стоит же предложить за это дело плату - как оно становится работой и теряет свою заманчивость.