3.Подумайте, какой прием использует автор при описании
учительницы и мальчика. Запишите определение
этого художественного приема в тетрадь. Из рассказа Уроки французского​​

я бы задал:

1)почему вы начали писать?

2)ваша самая любимая работа?

3)ваша самая не любимая работа?

4)что лучше быть обычным человеком или чтобы о тебе знали миллионы?

5) как близкие реагировали на вообще творчество?

6) о чём вы хотели написать, но не написали?

7) как вы научились заканчивать свои произведения, а не оставлять их как черновик?

8) после какого произведения вы поняли что вы писатель?

9) вы учились писать произведения до последнего или уже знали что вы это умеете?

10) что больше всего вы ненавидите в своём творчестве?

Объяснение:

это философские вопросы по этому я не знаю ответов на них)

Если у меня был бы цветик-семицветик, я бы очень хотел бы сделать людям много добра. В первую очередь, я хотел бы ,чтобы все были здоровыми. И я бы оторвал бы синий лепесток ,чтобы загадать это желание. Затем, я бы оторвал жёлтый лепесток и пожелал бы ,чтобы в мире больше никогда не было бы войн. Оторвав фиолетовый лепесток ,я пожелал бы всем благополучия. Оторвав красный лепесток, я бы пожелал начать путешествовать по миру. Следующим моим желанием было бы хорошо окончить школу, хорошо закончить институт и получить интересную работу. И для этого я бы оторвал зелёный лепесток. Ещо я хотел бы играть на всех музыкальных инструментах и для этого бы я оторвал голубой лепесток. А почему бы не слетать в космос? Было бы очень интересно.И для этого желания я бы оторвал оранжевый лепесток. Семь лепестков-семь желаний, которые я хотел бы , чтобы исполнились.