3. Прочитайте фрагмент мифа «Зевс на Олимпе»; «С Олимпа рассылает людям Зевс свои дары и утверждает на земле порядок и законы.
В руках Зевса судьба людей: счастье и несчастье, добро и зло, жизнь
и смерть. Два больших сосуда стоят у ворот дворца Зевса. В одном
сосуде дары добра, в другом зла. Зевс черпает из сосудов добро и
зло и посылает людям. Горе тому человеку, которому громовержец
черпает дары только из сосуда со злом ».
ГР
4. Сравните с фрагментом из мифа «Тенгри и Умай»: «Два посланника
Тенгри, два божества пути, счастья и несчастья, беды и радости
являются иногда людям, один на белом, другой на чёрном коне.
Хорошо, если встретится путнику в начале дороги всадник на белом
коне. Но не будет дорога удачной увидевшему посланца на чёрном
коне».
5. Что объединяет эти два фрагмента?
6. Нарисуйте псиxорисунок: «Добро» и «Зло».​

М. Ю. Лермонтов - выдающийся поэт-лирик, посвятивший множество своих произведений воспеванию гармонии и красоты природы. Одним из них является стихотворение «Три пальмы» . В голой, бесплодной, жаркой пустыне пальмы олицетворяют собой надежду. Щедро и великодушно дарят они усталым путникам прохладу и живительную влагу родника, который долгие годы сохраняют от высыхания. Пальмам очень важно чувствовать себя полезными, поэтому когда в оазисе долго никто не появляется, они начинают страдать и сокрушаться: 
«На то ль мы родились, чтоб здесь увядать?. .
Ничей благосклонный не радуя взор?.. » 

Приход нового каравана очень обрадовал гостеприимные деревья. Но их щедрость и бескорыстие не тронули злых и неблагодарных людей: они срубили пальмы, чтобы погреться у костра. На следующее утро странники ушли, и вместе с ними исчез райский уголок: 
И ныне все дико и пусто кругом - 
Не шепчутся листья с гремучим ключом… 

Я думаю, что во всех своих действиях человек должен руководствоваться здравым смыслом, а не эгоизмом и сиюминутными прихотями. Ведь от нас зависит, какой увидят Землю наши потомки, - цветущим садом или выжженной пустыней.

Передо мной картина Ф.П. Решетникова "Опять двойка". Главной фигурой является мальчик Митя.

     Он опять получил двойку. Митя одет в пальто, на ногах ботинки. В руках он держит портфель, перевязанный верёвкой, из него торчат коньки. Он пришёл из школы. Лицо у него нахмуренное,глаза потупленные в пол.

     Мать сидит у стола, сложив руки на коленях. Она смотрит на сына с укоризной. По её лицу видно, что она огорчена.

     Сестра вытащила учебники и делала уроки. Она смотрит на Митю с осуждением. Одета сестра в школьную форму, на её шее повязан красный галстук, она, наверно, не получает двойки. Младший брат сидит на велосипеде и смотрит на Митю с усмешкой. Одна собака с радостью Встречает хозяина. Это видно из того, что она передними лапами упёрлась в его грудь, виляя хвостом.

     На картине видно, что квартира двухкомнатная. В комнате, которая расположена ближе, темнее. В первой комнате на полу лежит ковёр, посередине стоит стол с белой скатертью, рядом стоит стул. На стене висят часы и календарь. в другой комнате на подоконнике стоят горшки с цветами, на стене висит календарь.

     Я думаю, что мальчик исправится и больше не будет получать двойки.

Беру!