Анализ стихотворения " Молитва" по плану 7 класс Схема анализа лирического произведения

1. Название стихотворения, автор.
Кем и когда написано стихотворение, кому оно посвящено, как было воспринято читателями и критиками, особенности эпохи - вся та информация, которая относится к стихотворению вообще.

2. Жанровое своеобразие стихотворения (ода, гимн, романс, пейзажная лирика, элегия...).

3. Структура образов, композиция и развитие конфликта.
а) Тема и основная мысль (идея) произведения.
б) Как развивается в тексте мысль и чувство автора (с чего стихотворение начинается и чем заканчивается, как вы думаете, почему автор выбирает именно такую композицию)
в) Система художественных образов стихотворения (как эти образы соотносятся с жизнью человека и его чувствами).

4. Черты лирического героя.

5. Основные особенности поэтического языка.
а) Тропы и фигуры (сравнение, эпитет, метафора, метонимия, олицетворение, символ, гипербола, инверсия, анафора, эпифора, повтор).
б) Языковой поуровневый анализ:
поэтическая фонетика (ассонанс, аллитерация);
поэтическая лексика (синонимы, антонимы, архаизмы, неологизмы, старославянизмы);
использование явлений морфологии и синтаксиса.

6. Ритм. Стихотворный размер (ямб, хорей, анапест, амфибрахий, дактиль).Рифма (женская, мужская). Рифмовка(парная, перекрестная, опоясывающая).

7. Смысл названия стихотворения. Идея.

8. Мое восприятие произведения.

Я читал много книг в своей жизни ,но книга,которая меня поразила до глубины души всего лишь одна. Эта книга замечательного писателя Марка Леви"Похититель теней" Это трогательная книга о мальчике с чистым сердем,и удивительной похищать и разговаривать с тенями,видеть по теням, что происходит с их хозяинами. Меня задело,как он сильно отличается от своих ровесников. Его было так жаль,когда его вместе с мамой бросил отец.История мальчика воспитала во мне сострадание и доброту и даже в какой-то степени ,я стала осознавать ,что лучше уж разговаривать с тенями,чем тебя кто -то предаст и оклеветает. Я бы посоветовала всем прочитать эту книжку

ГЕРОИ РОМАНА «ДУБРОВСКИЙ»

А. С. ПУШКИНА:

краткая характеристика персонажей.

1. Андрей Гаврилович Дубровский – отставной офицер, бедный помещик, отец главного героя Владимира Дубровского. Андрей Дубровский – гордый, нетерпеливый и решительный человек. Его сосед, помещик Троекуров, отбирает у Дубровского его имение. Не перенеся удара, старик вскоре умирает.

"...Дубровский с расстроенным состоянием принужден был выйти в отставку и поселиться в остальной своей деревне...", "...остался беден и независим...", "...старинный дворянин..."

2. Владимир Дубровский – сын Андрея Дубровского, 23-летний гвардейский офицер. Дубровский – добрый, смелый, честный человек. После того, как Троекуров отбирает у него имение, Дубровский становится разбойником. Он и его крестьяне грабят богатых помещиков. Владимир влюбляется в дочь Троекурова, Марью, но отец выдает ее замуж за другого – за князя Верейского.

Владимир Дубровский - главный герой одноименного роман.

"От роду 23 года, роста середнего...", ...роста середнего, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой ...", бледное лицо покрылось багровым румянцем и в ту же минуту стало бледнее прежнего...", "...Речь молодого Дубровского, его звучный голос и величественный вид произвели желаемое действие...".

3. Кирила Петрович Троекуров – богатый, знатный помещик, отставной генерал-аншеф, участник военных походов. Троекуров – гордый, властолюбивый, высокомерный, капризный человек. Поссорившись с соседом Андреем Дубровским, Троекуров через суд отбирает у него его имение.

4. Марья Кирилловна Троекурова – 17-летняя дочь Кирилы Троекурова. Марья – обычная провинциальная барышня, красивая и милая девушка. Она любит читать романы, играет на фортепиано. В конце романа Марья становится женой старого князя Верейского.

5. Саша Троекуров- незаконнорожденный сын помещика Троекурова. Отец любит мальчика и воспитывает его как дворянина. Троекуров нанимает Саше учителя-француза Дефоржа, который оказывается разбойником Дубровским.

Объяснение: