Анализ стихотворения "Неохотно и несмело" Ф.И. Тютчев по схеме: 1) Тема и идея, композиция, образный ряд, лирический герой.
2) Жанр лирического произведения.
3) Изобразительно-выразительные средства: эпитеты, метафоры, олицетворения и т.д. Приёмы: антитеза, аллегория.
4) Рифма и размер.
5) Личное восприятие стихотворения.
Заранее

В пособии рассматриваются отдельные стороны методики обучения письмен-

ным работам: составление плана, классификация сочинений, приемы обучения напи-

санию сочинений разных жанров, правила цитирования.

Каждый раздел содержит краткий теоретический материал, практикум с приме-

рами, задания для отработки изученного материала.

Цель пособия: обобщить достижения в методике обучения приемам работы над

сочинением, дать практические советы, как лучше подготовиться и оформить сочине-

ние, раскрыть важнейшие принципы, которыми должен руководствоваться ученик в

процессе написания сочинения разных жанров, научить приемам, позволяющим наи-

лучшим образом раскрыть тему сочинения. Отличается доступностью, лаконично-

стью, системностью изложения материала, практической направленностью.

Предназначено для работы учащихся под руководством учителя.

В центре произведения – судьба одинокого, не находящего покой человека. Образ листка как символа изгнанника был широко распространен в европейской литературе эпохи романтизма. Основной темой стихотворения, относящегося к философской лирике, являются поиски одинокой душой спокойствия и душевного тепла в реальном мире. На автобиографичность произведения указывают направление движения листка на юг (для Лермонтова это был Кавказ) и тот факт, что листок, оторвавшись «от ветки родимой» отправился скитаться не по собственной воле, а «жестокою бурей гонимый». Листок символизирует трагически одинокого человека, оторванного от своих корней, в чужом мире.