В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Д
Другие предметы
Х
Химия
М
Музыка
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
Р
Русский язык
У
Українська література
Ф
Французский язык
П
Психология
А
Алгебра
О
Обществознание
М
МХК
В
Видео-ответы
Г
География
П
Право
Г
Геометрия
А
Английский язык
И
Информатика
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
мартина
мартина
10.11.2021 17:02 •  Литература

Цветопись в стихах Фета примеры

Показать ответ
Ответ:
СВЕТЛАНУШЕНЬКА
СВЕТЛАНУШЕНЬКА
05.07.2020 03:06

ответ: Произведение повествует нам приключения двух мальчиков, которые случились с ними в Одессе в 1905 году. С первых страниц повести мы видим, как у детей подошли к концу каникулы и отец вез их домой. Им было грустно прощаться с морем, и особенно Пете, который восхищался могучими волнами. В мыслях ему приходили строки известного стихотворения о парусе, написанного Лермонтовым. Когда семейство Бабичей ехало к пароходу, неожиданно для всех раздался выстрел и какой-то незнакомый мужчина запрыгнул внутрь дилижанса. Никто не успел и слова промолвить, как он вдруг, увидев жандармов на дороге, спрятался под сиденье.  Мальчишкам  было интересно, что это за человек, тем более их заинтересовала татуировка в виде якоря. Василий Петрович  же молчал, и сделал такое выражение лица, что как- будто ничего подозрительного не произошло некоторое время, и папа ребят сказал, что дорога свободна. И тогда, мужчина, поняв намек, спрыгнул с подножки и исчез в неизвестном направлении. Вероятно, это был матрос с броненосца «Потемкин», на котором недавно было восстание, и естественно он скрывался от властей. Возможно, Петя и Павлик и  не вспомнили бы этот случай, но на пароходе, где они плыли, Петя заметил такую, же, тату на руке одного из пассажиров. Мальчик стал вести за ним наблюдение, и перед ним предстал сыщик, который тоже следил за этим человеком. Заподозрив опасность, незнакомец спрыгнул с парохода в воду и поплыл. Агент хотел, чтобы пассажиры ему поймать мужчину, но все равнодушно посмотрели и разошлись по каютам. А в это время на лодке плыли старик со своим внуком Гавриком. Они заметили обессилевшего матроса и ему. Дедушка спрятал его в надежном месте, но сам пострадал, его забрали в полицейский участок, предъявив обвинение в укрывательстве повстанца.  Ребенку  пришлось самому добывать деньги, играя в азартные игры. А Петя тоже увлекся этим занятием, но в выигрыше всегда был Гаврик. Мальчик проиграл все свои сбережения и даже позаимствовал у своего брата, но ничего не получалось. Вскоре в городе пошли разгромы. В дом Бабичей пришло семейство Коганов, которые попросили их спрятать. Их разместили в дальних комнатушках. И когда к ним в дом ворвались, отец смело потребовал убираться эти людям из своего жилища. Один из мужчин ударил его, и может быть и убил бы, но, увиденная икона в руках прислуги остановила их. Однажды появился Гаврик и попросил друга спрятать мешочки с патронами. Но, тут, Павлик обнаружил, что его обокрал брат и отцу. Начался скандал, после чего Петя заболел. Дедушку Гаврика отпустили, но прожил он недолго, так как его держали в плохих условиях, что повлияло на ухудшение его организма. Петр, оправившись от болезни, идет к Гаврику, и они играют.  Вдруг он видит беглого матроса, который говорит агитационную речь на митинге. Его сажают в тюрьму, но соратники ему убежать. Он уплывает на паруснике далеко в море.

0,0(0 оценок)
Ответ:
EmireTyan
EmireTyan
04.10.2022 18:18

1) Что случилось с главным героем рассказа В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет» после катания с обрыва?

У него обострилась болезнь, очень сильно стали болеть ноги.

2) Почему главный герой не смог сфотографироваться со всеми?

Обострение болезни было очень сильным, и он просто не смог бы дойти до школы.

3)Как отреагировал Санька, когда стало понятно, что главный герой не может попасть в школу на фотографирование?

Сказал, что он тогда тоже не будет фотографироваться.

4)Как к главному герою попала сделанная в школе фотография?

Её отдал учитель, придя в дом к главному герою.

5)Как в селе относились к учителям?

С большим уважением.

6)Как учитель относился к своей работе?

Был очень внимательным к ученикам и старался много сделать для школы.

7) Как бабушка главного героя относилась к учёбе и образованию?

Восхищалась образованными людьми и хотела, чтобы внук тоже стал образованным.

8)Что говорит главный герой о знаниях учителя и деревенских ребят о природе?

Учитель знал очень много, но ребята, выросшие в деревне среди природы, знали что-то такое, чего учитель без них не знал.

9) Как спустя годы главный герой оценивает своего деревенского учителя?

Считает его настоящим учителем, очень достойно делавшим своё дело.

Объяснение:

Я сама уже сделала, у меня проверили, всё правильно)

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Литература
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота