Эссе по поэме "Отрарская поэма о побежденном победителе.
Работа над эссе
Определи тип текста своего эссе (повествование, описание или рассуждение). Почему ты так думаешь?
План эссе-рассуждения
1)Вступление.
2)Основная часть.
3)Заключение.
Каждая часть – новый абзац (начинается с красной строки)
3. Вступление подводит к теме эссе. Может содержать краткие сведения об авторе, об истории написания произведения и т.д. (2-3 предложения).
4. Основная часть рассуждения состоит из тезисов (утверждение) (иногда их может быть несколько), которые раскрывают тему эссе, отвечают на вопрос (при наличии) в заголовке.
Например: Чтение литературы – лучший досуг. - тезис
К каждому тезису нужно подобрать по 2 аргумента (доказательства), которые понять правильность утверждения.
Например:
Чтение литературы – лучший досуг. – тезис (утверждение)
Потому что чтение книг – очень интересный процесс. Ты как будто сам становишься участником происходящих событий, разговариваешь с автором, соглашаешься или споришь с ним. – 1 аргумент (доказательство)
Иногда в книге можно найти ответ на интересующий тебя вопрос. Ситуация, обстоятельства в произведении, схожие в книге, заставляют задуматься и могут подтолкнуть тебя к правильному жизненному выбору. – 2 аргумент (доказательство)
Чтение расширяет кругозор человека развитию речи. – 3 аргумент (доказательство)
5. Заключение – это вывод из всего того, о чем вы говорили во вступлении и в основной части. Обобщение вышесказанного. В заключении можно выразить собственную точку зрения, свое мнение. (2-3 предложения)
6. После написания эссе перечитайте свой текст. Подумайте над правописанием и пунктуацией. Поразмышляйте, раскрыли вы тему текста или нет.
дайте ответ полностью, понятия не имею как делать.
Є на світі дивовижний птах — Стрепет. Він співає… чим, як ви думаєте, діти? Він співає крилом. Має він у своєму крилі особливу співучу пір’їнку. Летить Стрепет, і коли захочеться йому співати, то розправляє крила так, що співуча пір’їнка висувається і настроюється на спів. Лунає тонкий свист. Схожий він і на звучання найтоншої струни, коли по ній водити смичком, і на пісню вітру в тонкій стеблині очерету.
Та ось трапилось лихо. Загубив Стрепет співучу пір’їнку. Випала вона й упала на землю. Захотілось Стрепетові поспівати, а співучої пір’їнки немає.
Маленький Сергійко знайшов на землі співучу пір’їнку Стрепета, підняв її, побіг — і пір’їнка заспівала.
Почув Стрепет спів своєї пір’їнки, прилетів до хлопчика й Хлопчику, віддай мою співучу пір’їнку. Я не можу жити без пісні.
Повернув Сергійко Стрепетові співучу пір’їнку.
Багато років прожив на світі чоловік, що виріс з маленького Сергійка. Часто він згадував Стрепета, думав: «У кожної людини є своя співуча пір’їнка. Нещасливий той, у кого такої пір’їнки немає».
За матеріалами: О. Я. Савченко. Літературне читання. 4 клас. Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. Київ. Видавничий дім «Освіта», 2015 рік, стор. 174.
Том Сойєр - це непосидючий, забавний хлопчик, який не любить слухатися дорослих і мріє стати таким же вільним, як його знайомий безпритульний Гекльберрі Фінн. Розглянемо коротко характеристику Тома Сойєра - героя з книги Марка Твена. У Тома Сойєра енергії хоч відбавляй. Він завжди придумує щось цікаве, його дотепність і підприємливість для віку дванадцяти років здаються геніальними. Том сирота, і вихованням хлопчика займається тітка Поллі. Її не можна назвати злий, вона в цілому гарна і добра, але керується принципом з Біблії, де говориться про належне покарання для дитини. Тому своїм обов'язком тітка Поллі вважає за справу покарати вихованця.