Всем хороша повесть, вот только к концу осознала, что она отдает какой-то академичностью. Это очень правильный, выверенный текст. От него правильно щемит в груди, но расстаться с историей оказалось довольно просто. Впрочем, достоинств это не умаляет. Это история о добром и хорошем человеке, который всегда готов выручить другого. Даже неблагодарность его не ломает. Что ж теперь, во всех видеть врагов, если кто-то вместо обругал и обидел? Трудновато даже поверить, что такие бывают. И еще это история о другом человеке, бескомпромиссном, знающим, как правильно жить и как должно поступать во благо… чему? Собственной гордости? О человеке, который осознал, почему нельзя приводить всех к общему знаменателю. Почему педагогу важно стремиться разбираться в характерах и делать то, что должно, а не то, что якобы правильно. Поднимается в повести и немало других тем: детско-родительские отношения, ответственность педагога, выбор между карьерой и семьей. При желании есть за что зацепиться, ведь автор показывает разные характеры, модели поведения и решения, так что можно рассматривать ситуации с разных сторон сколько душе угодно.
В произведении чувствуется безграничность и многогранность автора. Он не мог уделить внимание лишь поэтичным чувствам. Именно поэтому в стихотворении прослеживаются и линии, затрагивающие проблемы современности. «Принимаю пустынные веси! И колодцы земных городов! Осветленный простор поднебесий и томление рабьих трудов!» Как раз в этих строчках чувствуется связь с Россией и ее судьбой.
Но не смотря на полный оптимизм, жизнь – это все-таки набор противоположностей и борьбы («неудача» и «удача», «осветленный простор поднебесий» и «томления рабьих трудов»). А сама жизнь имеет женское воплощение, что опять же говорит о том, что вдохновением был женский образ.
Всем хороша повесть, вот только к концу осознала, что она отдает какой-то академичностью. Это очень правильный, выверенный текст. От него правильно щемит в груди, но расстаться с историей оказалось довольно просто. Впрочем, достоинств это не умаляет. Это история о добром и хорошем человеке, который всегда готов выручить другого. Даже неблагодарность его не ломает. Что ж теперь, во всех видеть врагов, если кто-то вместо обругал и обидел? Трудновато даже поверить, что такие бывают. И еще это история о другом человеке, бескомпромиссном, знающим, как правильно жить и как должно поступать во благо… чему? Собственной гордости? О человеке, который осознал, почему нельзя приводить всех к общему знаменателю. Почему педагогу важно стремиться разбираться в характерах и делать то, что должно, а не то, что якобы правильно. Поднимается в повести и немало других тем: детско-родительские отношения, ответственность педагога, выбор между карьерой и семьей. При желании есть за что зацепиться, ведь автор показывает разные характеры, модели поведения и решения, так что можно рассматривать ситуации с разных сторон сколько душе угодно.
В произведении чувствуется безграничность и многогранность автора. Он не мог уделить внимание лишь поэтичным чувствам. Именно поэтому в стихотворении прослеживаются и линии, затрагивающие проблемы современности. «Принимаю пустынные веси! И колодцы земных городов! Осветленный простор поднебесий и томление рабьих трудов!» Как раз в этих строчках чувствуется связь с Россией и ее судьбой.
Но не смотря на полный оптимизм, жизнь – это все-таки набор противоположностей и борьбы («неудача» и «удача», «осветленный простор поднебесий» и «томления рабьих трудов»). А сама жизнь имеет женское воплощение, что опять же говорит о том, что вдохновением был женский образ.