Роман А. С. Пушкина «Дубровский» поднимает проблемы чести, благородства души, власти денег, самопожертвования, любви. Симпатии читателя остаются на стороне Дубровского, который проиграл суд. Он не так богат и силен, как Троекуров, но он честно прожил жизнь, поступал благородно, по совести.
Владимир Дубровский стал благородным разбойником, но не озлобился и не ожесточился. Любовь ему остаться человеком. Во имя любви к Маше он простил Троекурова, который обокрал, унизил его отца. По его вине Дубровский-старший умер. Владимир не смог причинить боль отцу своей любимой. К сожалению, Троекурову были незнакомы чувство жалости и сострадания.
Роман учит жить честно, быть справедливым, любить ближних.
Объяснение:
Роман А.С. Пушкина «Дубровский» — это во многом необычное для русской литературы, с точки зрения повествования, произведение. Оно рассказывает о том, как молодой дворянин Владимир Дубровский после утраты своего имения стал бравым разбойником, грабящим богатых господ и тем самым на свой манер вершащим правосудие и восстанавливающим справедливость.
Но ценность этой книги заключается не только в увлекательном авантюрном сюжете. Роман также учит читателя тому, насколько важно в любых обстоятельствах помнить о чести и долге, не идти на поводу у своей злости и оставаться благородным человеком.
На долю главного героя произведения выпало тяжелое испытание. Близкий друг его отца — богатый помещик Кирила Петрович Троекуров из-за нелепой ссоры обманным путем отобрал у Дубровских их имение, что в результате привело к скоропостижной смерти родителя молодого человека, а самого героя лишило средств к существованию. Конечно же, такая несправедливость жестоко ранила Владимира. Будучи человеком честным и благородным, он изначально пытался сопротивляться гнетущим его душу чувствам, не позволяя своему гневу обрушиться на представителей суда, приехавших сообщить Дубровскому и его людям о передаче имения новому хозяину.
Но на самого Троекурова герой все же затаил обиду и пожелал отомстить помещику. Это и побудило Владимира стать разбойником. Молодой человек мечтал сжечь дом ненавистного барина и таким образом погубить злейшего врага.
Думаю, в тот момент, когда Дубровский намеревался совершить свой первый «кровавый подвиг», он был ничуть не лучше, чем Троекуров, которого тоже «желание мести завлекло… слишком далеко». Ведь именно злость, а вовсе не корыстолюбие заставили Кирилу Петровича незаконно присвоить себе имение соседа. Задумав страшное преступление, Владимир находился буквально в одном шаге от падения в бездну, поскольку этот бесчестный поступок наверняка бы погубил его душу и заставил навсегда сожалеть о содеянном. Но от страшной ошибки героя встреча с дочерью Троекурова Марьей Кирилловной.
Любовь к этой девушке пробудила в сердце молодого человека самые светлые чувства. И тогда на смену гневу пришло смирение. Дубровский «отказался от мщения, как от безумства».
В этот момент случилось духовное перерождение героя. Владимир вспомнил о своих нравственных идеалах и после уже никогда не отступал от них. Даже потеряв любимую, он продолжил идти верной дорогой — навсегда покинул членов своей разбойничьей банды, советуя им дальше начать вести честную жизнь. Сам же скрылся в неизвестном направлении.
М. Е. Салтыков-Щедрин в сказках он в иносказательной форме высмеивал негативные явления русского общества. Одной из таких сказок является «Орел-меценат».
В этой сатирической сказке автор обличает мнимую, глупую просветительскую деятельность высших слоев общества. Сказка была написана в 1844 г, но из-за цензуры опубликована только в 1906 г.
Название было дано не случайно: в сказке Орел решил развивать науки и искусство в своем лесу среди птиц. Но Орел – это хищник, и сразу понятно, что ничего хорошего от его деятельности ждать не нужно.
Сюжет. Орел, главный герой – глупый и самолюбивый. Ему становится скучно, и он решает ввести в жизнь других птиц образование и искусство. Он вводит гимн, азбуку, академию. В общем, начинается «золотой век». Жизнь птиц меняется. Но все порывы внести в жизнь пернатых искусство и культуру мгновенно заканчиваются, когда сокол и сова начинают заниматься образованием самого Орла. Он заключает, что все беды от наук, и эпоха просвещения заканчивается.
Главный литературный прием создать сатиру – это аллегория. Птичий мир очень похож на мир людей. Интересно наблюдать за тем, как разделены птичьи сословия. Орел выглядит, как люди высшего слоя, а вороны – как простые крестьяне.
С юмора и иронии автор показывает свое отношение к подобным «псевдомеценатам», как Орел, и другим птицам, которые слепо подчиняются глупому Орлу.
Основная мысль сказки: нельзя насильно навязывать людям тягу к знаниям и любовь к культуре. Автор, смотря на пример Петра I, который пытался образовать всех силой, заключает, что от такого деспотизма становится только хуже. Насильно знания и культуру привить нельзя.
Ещё одна проблема сказки – раболепство. Многие птицы имеют таланты, но они становятся рабами Орла, восхваляют его и скрывают все свои , лишь бы прислужить своему господину, который на самом деле очень глуп. Для автора это неприемлемо – нельзя забывать об индивидуальности и собственной личности.
«Сие да послужит орлам уроком!». В этой заключительной фразе можно увидеть призыв автора задуматься – может ли деспотизм и абсолютная власть властителю сделать жизнь подданных лучше. Салтыков-Щедрин подводит итог, что хищническая жизнь всё равно проявится, и от такого руководителя толку мало. Он может только самодурствовать до тех пор, пока не дойдет до крайней точки и не наступит на свои же грабли.
Роман А. С. Пушкина «Дубровский» поднимает проблемы чести, благородства души, власти денег, самопожертвования, любви. Симпатии читателя остаются на стороне Дубровского, который проиграл суд. Он не так богат и силен, как Троекуров, но он честно прожил жизнь, поступал благородно, по совести.
Владимир Дубровский стал благородным разбойником, но не озлобился и не ожесточился. Любовь ему остаться человеком. Во имя любви к Маше он простил Троекурова, который обокрал, унизил его отца. По его вине Дубровский-старший умер. Владимир не смог причинить боль отцу своей любимой. К сожалению, Троекурову были незнакомы чувство жалости и сострадания.
Роман учит жить честно, быть справедливым, любить ближних.
Объяснение:
Роман А.С. Пушкина «Дубровский» — это во многом необычное для русской литературы, с точки зрения повествования, произведение. Оно рассказывает о том, как молодой дворянин Владимир Дубровский после утраты своего имения стал бравым разбойником, грабящим богатых господ и тем самым на свой манер вершащим правосудие и восстанавливающим справедливость.
Но ценность этой книги заключается не только в увлекательном авантюрном сюжете. Роман также учит читателя тому, насколько важно в любых обстоятельствах помнить о чести и долге, не идти на поводу у своей злости и оставаться благородным человеком.
На долю главного героя произведения выпало тяжелое испытание. Близкий друг его отца — богатый помещик Кирила Петрович Троекуров из-за нелепой ссоры обманным путем отобрал у Дубровских их имение, что в результате привело к скоропостижной смерти родителя молодого человека, а самого героя лишило средств к существованию. Конечно же, такая несправедливость жестоко ранила Владимира. Будучи человеком честным и благородным, он изначально пытался сопротивляться гнетущим его душу чувствам, не позволяя своему гневу обрушиться на представителей суда, приехавших сообщить Дубровскому и его людям о передаче имения новому хозяину.
Но на самого Троекурова герой все же затаил обиду и пожелал отомстить помещику. Это и побудило Владимира стать разбойником. Молодой человек мечтал сжечь дом ненавистного барина и таким образом погубить злейшего врага.
Думаю, в тот момент, когда Дубровский намеревался совершить свой первый «кровавый подвиг», он был ничуть не лучше, чем Троекуров, которого тоже «желание мести завлекло… слишком далеко». Ведь именно злость, а вовсе не корыстолюбие заставили Кирилу Петровича незаконно присвоить себе имение соседа. Задумав страшное преступление, Владимир находился буквально в одном шаге от падения в бездну, поскольку этот бесчестный поступок наверняка бы погубил его душу и заставил навсегда сожалеть о содеянном. Но от страшной ошибки героя встреча с дочерью Троекурова Марьей Кирилловной.
Любовь к этой девушке пробудила в сердце молодого человека самые светлые чувства. И тогда на смену гневу пришло смирение. Дубровский «отказался от мщения, как от безумства».
В этот момент случилось духовное перерождение героя. Владимир вспомнил о своих нравственных идеалах и после уже никогда не отступал от них. Даже потеряв любимую, он продолжил идти верной дорогой — навсегда покинул членов своей разбойничьей банды, советуя им дальше начать вести честную жизнь. Сам же скрылся в неизвестном направлении.
М. Е. Салтыков-Щедрин в сказках он в иносказательной форме высмеивал негативные явления русского общества. Одной из таких сказок является «Орел-меценат».
В этой сатирической сказке автор обличает мнимую, глупую просветительскую деятельность высших слоев общества. Сказка была написана в 1844 г, но из-за цензуры опубликована только в 1906 г.
Название было дано не случайно: в сказке Орел решил развивать науки и искусство в своем лесу среди птиц. Но Орел – это хищник, и сразу понятно, что ничего хорошего от его деятельности ждать не нужно.
Сюжет. Орел, главный герой – глупый и самолюбивый. Ему становится скучно, и он решает ввести в жизнь других птиц образование и искусство. Он вводит гимн, азбуку, академию. В общем, начинается «золотой век». Жизнь птиц меняется. Но все порывы внести в жизнь пернатых искусство и культуру мгновенно заканчиваются, когда сокол и сова начинают заниматься образованием самого Орла. Он заключает, что все беды от наук, и эпоха просвещения заканчивается.
Главный литературный прием создать сатиру – это аллегория. Птичий мир очень похож на мир людей. Интересно наблюдать за тем, как разделены птичьи сословия. Орел выглядит, как люди высшего слоя, а вороны – как простые крестьяне.
С юмора и иронии автор показывает свое отношение к подобным «псевдомеценатам», как Орел, и другим птицам, которые слепо подчиняются глупому Орлу.
Основная мысль сказки: нельзя насильно навязывать людям тягу к знаниям и любовь к культуре. Автор, смотря на пример Петра I, который пытался образовать всех силой, заключает, что от такого деспотизма становится только хуже. Насильно знания и культуру привить нельзя.
Ещё одна проблема сказки – раболепство. Многие птицы имеют таланты, но они становятся рабами Орла, восхваляют его и скрывают все свои , лишь бы прислужить своему господину, который на самом деле очень глуп. Для автора это неприемлемо – нельзя забывать об индивидуальности и собственной личности.
«Сие да послужит орлам уроком!». В этой заключительной фразе можно увидеть призыв автора задуматься – может ли деспотизм и абсолютная власть властителю сделать жизнь подданных лучше. Салтыков-Щедрин подводит итог, что хищническая жизнь всё равно проявится, и от такого руководителя толку мало. Он может только самодурствовать до тех пор, пока не дойдет до крайней точки и не наступит на свои же грабли.