Контрольная работа про
контрольна робота № 5 « творчість о.с. пушкіна» 9 клас
і варіант
початковий рівень
1.пушкін народився у:
а) петербурзі; б) москві; в) михайлівському.
2. де проходило південне заслання поета:
а) в одесі та криму; б) в одесі й бесарабії; в) в одесі й константинополі.
3. роман « євгеній онєгін» є:
а) історичним; ; б) соціально-психологічним в) соціально-побутовим.
середній рівень
1.хто займався вихованням о. пушкіна в дитинстві?
2.хто є головними героями роману « євгеній онєгін»?
3.назвіть тематику віршів о.пушкіна.
достатній рівень
1.розкрийте проблематику роману « євгеній онєгін».
2.охарактеризуйте образ євгенія онєгіна.
високий рівень (одне на вибір)
1.чому, на вашу думку, в. бєлінський назвав роман « євгеній онєгін» « енциклопедією російського життя»?
2. як ви думаєте, чи могли бути щасливими онєгін і тетяна? відповідь обґрунтуйте.
3.доведіть, що роман « євгеній онєгін» є соціально-психологічним твором.
контрольна робота № 5 « творчість о.с. пушкіна»
іі варіант
початковий рівень
1.роман « євгеній онєгін» пушкін почав писати у:
а) 1824 році; б) 1823 році; в) 1825 році.
2.підсумковим твором періоду південного заслання став вірш:
а) « я вас любив…»; б) « до моря»; в) « квітка».
3.присвята роману « євгеній онєгін» звернена до:
а) і. пущина; б) п.плетньова; в) г. державіна.
середній рівень
1.у якій сім ї народився о. пушкін?
2.що стало причиною заслання поета?
3.яким було прізвисько пушкіна в ліцеї?
достатній рівень
1.виділіть романтичні та реалістичні елементи у романі « євгеній онєгін.
2.назвіть українців-перекладачів творів пушкіна.
високий рівень (одне на вибір)
1.чому, на вашу думку, в. бєлінський назвав роман « євгеній онєгін» « енциклопедією російського життя»?
2. як ви думаєте, чи могли бути щасливими онєгін і тетяна? відповідь обґрунтуйте.
3.доведіть, що роман « євгеній онєгін» є соціально-психологічним твором
Объяснение:
Приставкин А. "Золотая рыбка"
Жанр: рассказ о детях
Главные герои рассказа "Золотая рыбка" и их характеристика
Инна. Старшая девочка. 16 лет. Справедливая и честная.
Люсенька. 6 лет. Голодная, худая, несчастная.
План пересказа рассказа "Золотая рыбка"
Девочки в детдоме
Золотые рыбки
Пропажа рыбок
Засада
Похитительница
Еще одна золотая рыбка
Кратчайшее содержание рассказа "Золотая рыбка" для читательского дневника в 6 предложений
В детдоме жило десять девочек и младшей было всего шесть лет.
У них был аквариум, в котором плавали десять золотых рыбок.
Рыбки стали исчезать, а их головы находили в углу.
Девочки решили поймать вора и не легли спать.
Они поймали Люсеньку, такую же худую и голубую, как золотая рыбка.
Инна сходила за хлебом для Люси.
Главная мысль рассказа "Золотая рыбка"
Дети никогда не должны голодать.
Чему учит рассказ "Золотая рыбка"
Рассказ учит милосердию и состраданию, учит не оставаться равнодушными к чужой беде, чужому горю. Учит любить детей. Учит ответственности. Учит понимать и уметь прощать.
Отзыв на рассказ "Золотая рыбка"
Это очень трогательный рассказ о военном детстве. Автор вспоминает об истории, которая случилась с его сестрой в детском доме. Та история закончилась печально для сестры автора, но писатель решил показать, как должна заканчиваться такая история на самом деле. Он сделал упор на милосердии, на сострадании и умении прощать. Девочки забыли, что рядом есть человек, который нуждается в большей заботе, чем золотые рыбки. Но они поняли свою ошибку и исправились.
Пословицы к рассказу "Золотая рыбка"
Где гнев, там и милость.
Доброе дело питает и душу, и тело.
Добрый человек в добре живет век.
Кто добро творит, тому бог отплатит.
Голод - не тетка, пирожка не поднесет. Держи там выпишишь главное
"...Кутузов чрез своего лазутчика получил 1-го ноября известие,
ставившее командуемую им армию почти в безвыходное
положение.
Лазутчик доносил, что французы в огромных силах,
перейдя венский мост, направились на путь сообщения Кутузова
с войсками, шедшими из России.
Ежели бы Кутузов решился оставаться в Кремсе,
то полуторастатысячная армия Наполеона отрезала
бы его от всех сообщений, окружила бы его сорокатысячную
изнуренную армию, и он находился бы в положении
Мака под Ульмом.
Ежели бы Кутузов решился оставить дорогу, ведшую на
сообщения с войсками из России, то он должен был
вступить без дороги в неизвестные края Богемских
гор, защищаясь от превосходного силами неприятеля,
и оставить всякую надежду на сообщение с Буксгевденом.
Ежели бы Кутузов решился отступать по дороге из
Кремса в Ольмюц на соединение с войсками из России,
то он рисковал быть предупрежденным на этой дороге
французами, перешедшими мост в Вене, и таким
образом быть принужденным принять сражение
на походе, со всеми тяжестями и обозами,
и имея дело с неприятелем, втрое превосходившим
его и окружавшим его с двух сторон.
Кутузов избрал этот последний выход..."