Литература 10 класс. Можно кратко, но чтобы понятно было... даю! Часть 3, часть 4 (гл.1, 2) Обломов на Выборгской стороне. Илья Ильич и Агафья Матвеевна Пшеницына
1. Часть вторая заканчивается счастливой сценой. Почему позже, вспоминая эту сцену, он скажет о своём чувстве к Ольге: «Поблекло, отошло!»? Какие события повлияют на это?
2. Какой приговор выносит Ольга Обломову? Как она его характеризует?
3. Что происходит с Обломовым после расставания с Ольгой? Как это его характеризует?
4. Обломов на Выборгской стороне
1) Как проходят дни Обломова? Что описывается в подробностях?
2) Как складываются отношения Ильи Ильича и Агафьи Матвеевны?
3) Какие страницы романа напоминает описание жизни в доме Пшеницыной?
4) В каких словах выражена жизненная позиция Агафьи Матвеевны?
5) Можно ли утверждать, что Обломов стал прежним, таким, каким читатель увидел его в начале произведения?
5. Любовь Ольги и любовь Агафьи. Сравните их отношение к Обломову.
6. Казалось бы, Обломов достигает идеала. Счастлив ли он? (ч. 4 гл.2)

Недавно мы познакомились с рассказом кавказкий пленник . прочитав его я понял что всего в жизни нужно добиваться самому ,а не сидеть сложа руки и ждать покуда тебе из него я понял что даже в самой тупиковой ситуации можно найти выход если проявить смекалку и ум.и хотя даже если тебе будет трудно ты не должен сдаваться и должен идти до конца.Всё творчество Л. Н. Толстого пронизано идеями дружбы между людьми и между народами. Читая рассказ «Кавказский пленник» , мы почувствовали и поняли, как прекрасно дружить, любить друзей, жить для других. Это поняла и маленькая Дина, хотя Жилин был взрослее её и чужим по крови.
Л. Н. Толстой учит нас умению прижиться в любой обстановке, выжить в любой ситуации, не перекладывая на чужие плечи своих бед.

Вповести л. толстого «кавказский пленник» описана жизнь горцев, военных и природа кавказа. главным героем повести является офицер жилин, который попадает в плен к горцам, вместе со своим однополчанином костылиным. будучи смелым человеком , жилин не соглашается с положением пленника, несмотря даже на то, что горцы уважали его за умелые руки, и совершает бегство, которое оказывается неудачным. жилин не бросает своего друга и, несмотря на то, что костылин тяжелее него, убегая от татар, несет его на себе. даже после неудачного побега жилин не останавливается, и совершает побег снова и достигает своей цели, добирается до . в повести, кроме жилина, теплые чувства вызывает татарская девочка дина, которая имеет чувство сострадания. дина, не испытавшая родительской любви, постоянно одна. почувствовав доброту жилина она, несмотря на большой риск, кормила пленников и и сбежать. дина как и жилин желает людям делать только добро. костылин - слабовольный человек. эти черты сразу он бросил офицеров, когда на них напали татары, испугавшись за свою жизнь просит у родных , в виде выкупа. долго не решается на побег, а при побеге постоянно причитает о том, что у него нет сил бежать. костылин труслив и поэтому не совершает повторный побег с жилиным. татары изображены злыми, жестокими людьми. они ненавидят людей другой национальности, писатель сравнивает их с «волками». татары – воины, для них война с другими людьми дело чести. в своей повести л.н.толстой всем поколениям дал урок, который должны люди знать и никогда не забывать – это доброта, справедливость и любовь.