Мини-сочинение Какой, по-вашему, смысл вкладывает автор в название спо его рассказа? Какие жизненные уроки извлек рассказчик на этой истории? В чем состоит главная идея этого произведения? Поста райтесь сформулировать вашу мысль в одном-двух предложени ях. рассказ Уроки французского

Наверное,ни одно имя мифического героя не имело такой популярности,как имя титана прометея.мне кажется,что это произошло потому,что не было в мифологии героя,который так много сделал для людей.он несчастных смертных,какие жилы жизням еще во времена титана крона и должны были погибнуть от гнева громовержца зевса.прометей понимал,что не может защитить людей,спрятав их в пещеры или в леса.никто и нигде не мог спрятаться от вездесущего глаза богов.человечество было обречено на гибель и спасти его могло лишь понимание того,что происходит в природе.ум,знание законов природы,умение приспосабливаться к положению и противостоять ему,ремесла делали людей сильными,отважными.за мифом прометей подтолкнул людей к занятием искусством,ремесла,к тому,чтобы они научились мечтать и верить в будущее.вооруженные знаниями и умениям,люди больше не приходили в ужас богов и,продолжая уважать их силу ,имели большую надежду на себя.       прометей был бессмертный,а потому целые возрасты износил тяжёлые мучения,на которых его обрёк зевс.ему достаточно было подчиниться громовержцу,попросить извинение за совершенное,и зевс с радостью принял бы титана на олимп.но зевс хотел узнать от прометея о своей судьбе,ведь титан сказал,что настанет время-и сын земной женщины снимет верховного бога из трона.как же хотелось громовержцу в  знати имя героя,чтобы ещё в колыбели уничтожить его.     и прометей мужественно снёс все издательства,не подчинился злой воле тирана.мифический образ прометея стал для человечества олицетворением силы,мужества,самопожертвования ради других.бога были развенчанные,в них перестали верить,а прометей навсегда остался примером в жизни.  прометеями стали называть людей,которые жертвовали жизнями ради других,оставались верными своему слову.

Втрагедии шекспира «гамлет» показывается жизнь эпохи возрождения. гамлет — человек своего времени, потому не всегда его понимает нынешний читатель. в то же время гамлет поза временами, потому что проблемы, которые он решает, - вечные, они волновали разных людей в разные времена. вероятно, от появления на этом свете первого человека возник вопрос о добре и зле. между этими двумя понятиями идет вечная борьба. человеку же выпало на судьбу выбирать между добром и злом. кому-то удается уравновесить их, найти «золотую середину», кто-то постоянно изменяет свою позицию, потому что никак не поймет, что же действительно есть зло, а что — добро. так и гамлет, ведь и он говорил, что искоренить зло можно только злом. гамлет проходить путь духовного самопознания, путь роста, внутреннего возмужания. ему непросто покинуть свет розовых детских мечтаний, в плену которых он жил, и воспринять жизнь такой, какой оно есть в действительности. у гамлета была любящая семья, он получил в жизни все лучшее. и вот наступает конец сказки. волшебный мир приятных мечтаний и сюрпризов окончился — перед гамлетом появилась настоящая жизнь во всей своей неприкрытой черноте. он теряет родного отца, вместо трона имеет другое наследство — льстивого дядю-убийцу; даже мать теперь он увидел совсем другой: способной на измену, измену памяти отца и чести семьи. гамлету трудно. как быть? принять ли мир таким, каким он есть, стать ли на бой с злом? жить ли за общими правилами и делать вид, что все в порядке, назвать ли все своими именами? гамлет знает, как должно быть в идеале, он хочет идеала. в одном из монологов принц говорит, что человек — самое драгоценное сокровище, «венец природы». кто же, как ни человек, должен быть наиболее добропорядочным, высокопорядочным, благородным?