Написать сочинение по рассказу Распутина уроки французского 1. Смысл названия рассказа «Уроки французского». 2. Написать сочинение-эссе «Встречались ли вам люди, похожие на Лидию Михайловну».
3. «Чем для меня интересен рассказ В.Г. Распутина «Уроки французского​

Потому что части в романе следуют не в хронологическом порядке. Лермонтов нарушает естественную хронологию событий с тем, чтобы постепенно ввести читателя во внутренний мир Печорина, героя своего времени, который в результате раскрывается именно в последних трех главах романа через дневник главного героя. Итогом философских рассуждений Печорина, а также и Лермонтова - его создателя, становится заключительная глава произведения - «Фаталист» , которая несет в себе важные и многом итоговые умозаключения Печорина.
1 /1

Скорбит - грустит, тоскует.

Сопряжен - находящийся во взаимодействии.

Искажаются - портятся, изменяются.

Неодолимые затруднения - трудно преодолеваемые препятствия.

Сполна - целиком.

Гений - человек с чрезвычайно выдающимися творческими

Не в претензии - не предъявляющий  претензии к другим.  

Воитель - воин, завоеватель.  

Хлопоты - многочисленные заботы.

Могущественное родство - сильная близость по духу .

Талант - выдающиеся необычная одаренность в какой- либо области, присущая индивиду от рождения или под влиянием упражнений, развивающаяся до высокой степени.

Волнение - сильная тревога.  

Образованность - степень, наличие образования, культуры.

Франт - модно одевающийся человек .

Комментарий. Зная толкование этих слов, ученик может ввести их в устную или письменную речь (выступление, доклад, сочинение и т. д.) Не забывайте учитывать стиль и тип речи.