ответить на во по произведению «Тихое утро» Ю. П. Казакова.
1. Почему Яшка в начале рассказа неодобрительно относился к Володе, подшучивал над ним и даже на него злился?
2. Можно ли назвать поступок Яшки подвигом? (ответить подробно, вспомнив, что пришлось пережить мальчику, когда он товарища, почему он не убежал с места происшествия, хотя ему очень этого хотелось).
3. Почему Яшка ощутил чувство любви к Володе после его и расплакался?
Тонкие:
1) Как называется книга, без которой мы бы ничего не знали про Гекльберри Финна?
ответ: "Приключения Тома Сойра".
2) Какое имя у тётушки, которая по мнению Гекльберри Финна совсем не врала?
ответ: Полли.
3) Кого дразнили плаксой?
ответ: Томми Бранса.
4) У кого жил Гекльберри Финн?
ответ: у старой вдовы мисс Уотсон.
5) Краткое имя Гекльберри Финна?
ответ: Гек Финн.
6) Как звали негра мисс Уотсон?
ответ: Джим.
7) Сколько на вид лет было отцу Гекльберри Финна?
ответ: 50.
8) Имя судьи?
ответ: Тэчер.
9) Какой головной убор носил Гекльберри Финн?
ответ: шляпа.
10) Какой мальчик из шайки был для Гекльберри Финна и другом, и примером?
ответ: Том Сойер.
Толстые:
1) Согласны ли вы, с мнением Гекльберри Финна по поводу Моисея?
2) Предположите, что будет, если все из членов шайки вырежут у себя на груди крест - знак шайки?
3) Верно ли то, как ведёт себя отец Гекльберри Финна с сыном?
4) Том Сойер советует Гекльберри Финну прочитать книгу "Дон-Кихот" чтобы хоть чтонибудь знать. Согласны ли вы с ним?
5) Гекльберри Финн говорит, что порка в школе идёт ему на пользу и подбадривает. Согласны ли вы с ним?
6) Что, если каждый, кто захочет, сможет вести такую жизнь, как отец Гекльберри Финна?
7) В чём различие Гекльберри Финна и Тома Сойра?
8) Мог ли Гекльберри Финн выбраться из сложной ситуации без чьей-либо
9) Что, если Гекльберри Финн так бы и остался жить на острове Джексона?
10) Почему, вы думаете, вообще образовалась эта шайка?
"Як утсановити духовний контакт iз батьками"
Сім'я є природним середовищем первинної соціалізації дитини, джерелом її матеріальної та емоційної підтримки, засобом збереженню і передання культурних цінностей.
З перших днів появи дитини на світ сім'я покликана готувати її до життя та практичної діяльності, в домашніх умовах забезпечити розумну організацію її життя, до засвоїти позитивний досвід старших поколінь, набути власного досвіду поведінки й діяльності.
Оскільки мета виховання підростаючого покоління — формування всебічно розвиненої особистості, сім'я, як і школа, здійснює моральне, розумове, трудове, естетичне і фізичне виховання.
На думку М. Стельмаховича «Тіло, душа, розум — ось три кити батьківської педагогіки». Тілесне виховання у сім'ї передбачає зміцнення здоров'я, сил та правильний фізичний розвиток дитини. «Усі наші зусилля, — зазначає він, — спрямовані на тілесне виховання, можуть бути швидко зведені нанівець, коли ми не захистимо наших дітей і підлітків від такого страшного ворога душі та тіла людини, як алкоголізм, паління, наркоманія, токсикоманія, статева розпуста, СНІД. Поширення цих та інших асоціальних явищ набуло такого розмаху, що нависла смертельна небезпека над самим генофондом нації, а значить, і над нашим майбутнім”.
Духовно-моральне виховання передбачає формування у дітей високої духовності та моральної чистоти. Складність цього завдання в тому, що воно вирішується, як правило, через добре поставлене в духовно-моральному аспекті життя сім'ї, суспільного ладу, вчинки людей, приклад батьків. Власне, духовність виховується духовністю, перед дітьми відкривається широкий простір для накопичення знань як бази для формування наукового світогляду; оволодіння основними розумовими операціями (аналізом, синтезом, порівнянням); вироблення інтелектуальних навичок, готує їх до розумової діяльності.