Постарайтесь выстроить, опираясь на прочитанные главы поэмы, путь героя на войне: это и будни, и бой, и сабантуй, и труднейшая переправа и т.д. Показывая войну, жизнь героя, поэт знакомит читателя с военными буднями. Каковы они?

Напишите сами даю)))

Аналіз твору

Рід літератури: лірика.

Вид лірики: громадянська.

Тема твору: оспівування свободи як найвищої цінності; возвеличення Б. Хмельницького як “отця вольності”.

Віршовий розмір: дактиль.

Розберімо вірш Г. Сковороди за художніми засобами.

De Libertate*

Що є свобода? Добро в ній якеє?

Кажуть, неначе воно золотеє? – – риторичні питання

Ні ж бо, не злотне: зрівнявши все злото,

Проти свободи воно лиш болото. – – антитеза

О, якби в дурні мені не пошитись,

Щоб без свободи не міг я лишитись.

Слава навіки буде з тобою,

Вольності отче, Богдане-герою! – риторичне звертання

*Про свободу (лат.).

Стихотворение о любви к мужчине, нашедшая выражение как нелюбовь.

Тема стихотворения безответная любовь.

Настроение героини отреченное, грустное

Произведение построено на многочисленных отрицаниях. Яркие картины любовных отношений перечеркнуты отрицательными частицами. Без понимания реальной истории трудно понять чувства главных героев. Поэтесса сразу заявляет об отсутствии любви с обеих сторон и утверждает, что только рада этому. Она благодарна воображаемому собеседнику за «нелюбовь», за все то, что не свершилось. При этом странно звучит неожиданное обращение «мой нежный». Перечисление не случившихся событий приобретает глубоко личный сокровенный характер, высшей точки оно достигает в упоминании не произошедшего церковного венчания.

Объяснение: