Прчитайте сторінки 247-253 повісті, виконайте завдання -гру" Ключове слово"(дайте пояснення цим поняттям повісті) 1.50000-.. 2. Мадам Бухенбах-. 3.Новий номер- 4.Піня-. 5.Надзвичайні гості-.. 6. Дошка із цвяхами-.. 7. Фотокартка напам'ять-.. 8. Кримінальна справа- 9 Величезна брила-.. 10.Біер-Miер-. 11.Коропева Британії-.. 12.Джебсон

Повесть «станционный смотритель» — это человеческой жизни, в которую бесцеремонно вторглись и безжалостно ее растоптали. повесть построена по всем правилам жанра. сначала мы знакомимся с местом действия и героем — самсоном выриным. потом автор вводит в развитие сюжета персонажей, сопричастных к тому, что произойдет с главным героем. перед нами трагедия «маленького человека», чиновника четырнадцатого класса. станционный смотритель  самсон вырин живет бедно, своим трудом, исполненным оскорблений и унижений, он добывает средства к существованию, но ни на что не жалуется и доволен судьбой. он растит дочь — милую, чуткую, красивую девушку, которая ему и иногда сглаживает конфликтные ситуации, которые неизбежно возникают на станции с нетерпеливыми и строгими проезжающими. но в этот маленький спокойный мир приходит беда: молодой гусар минский тайно увозит дуню в петербург. горе потрясло старика, но не сломило — он отправился за своей дуней в петербург, разыскал минского и пробрался к нему. но старика выбросили из дома.  станционный смотритель  не смирился с тем, что не увидел дочь, и сделал еще одну попытку, но дуня, заметив его, упала в обморок, а его опять прогнали. самсон вырин смирился. он уехал на свою почтовую станцию, с горя запил и вскоре умер. обиженный судьбой и людьми, вырин стал воплощением страдания и бесправия. самсон вырин пытался протестовать, но, как человек низшего сословия, не мог противостоять минскому. такова печальная судьба «маленького человека», мастерски изображенная пушкиным. вопрос о его судьбе  пушкин  ставит остро и драматично. смирение унижает человека, делает его жизнь бессмысленной, вытравляет в нем гордость, достоинство, превращает его в добровольного раба, в жертву, покорную ударам судьбы. в повести  «станционный смотритель» а. с. пушкин обращается к теме «маленького человека». вначале произведения автор знакомит нас с жизнью станционных смотрителей, с тяжестями и унижениями, которые им приходится терпеть каждый день: «кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не покою ни днем, ни ночью… в дождь и слякоть принужден он бегать по дворам; в бурю, в крещенский мороз уходит он в сени, чтоб только на минуту отдохнуть от крика и толчков раздраженного постояльца». но несмотря  на то унизительное отношение, которое они терпят от других, эти «люди мирные, от природы услужливые…». далее автор рассказывает нам смотрителя самсона вырина. это был добрый человек, единственная радость которого заключалась в его дочери — красавице дуне. но однажды у смотрителя в доме остановился гусар. он притворился больным и дочь вырина ухаживала за ним. за доброту смотрителя гусар отплатил подлостью: он соблазнил и увез без ведома отца дуню. правда, мы не можем утверждать, что гусар злой человек. по всему видно, что дуня уехала по собственному желанию и счастлива с ним. но ведь этого не может знать бедный отец. зато он хорошо знает другое — как в таких случаях обычно бывает: «не ее первую, не ее последнюю сманил проезжий повеса, а там подержал, да и бросил. много их в петербурге, молоденьких дур, сегодня в атласе да бархате, а завтра, поглядишь, метут улицу вместе с голью кабацкою». то, чего боится вырин, — реальность. автор заставляет читателя не просто жалеть смотрителя и сочувствовать его горькому одиночеству, но еще и задуматься о том, что тот мир, в котором живут вырины, устроен далеко не лучшим образом. в своей повести а. с. пушкин учит нас глубоко уважать людей, несмотря на их положение в обществе, на социальный статус. каждый человек достоин того, чтобы к нему относились внимательно и с уважением. мир, в котором мы живем, и так достаточно жесток. чтобы хоть немного изменить его, мы должны стремиться к гуманности и сострадание

сравнить гринёва с митрофаном и недорослем по теме воспитание и обучение

этих двух героев роднит

социальная среда, воспитание и детство (особенно).

первая глава повести "капитанская дочка"

напоминает комедию фонвизина "недоросль".

петруша гринёв так же, как и митрофан, бездельничает,

лазит на голубятню, с пренебрежением относится к учёбе.

его маменька, так же, как и митрофана.

учитель петруши невежествен.

у митрофана учитель - бывший кучер, у петруши -

бывший парикмахер.

обоим по шестнадцать лет (недоросли).

но разница в изображении у фонвизина и пушкина

существенная.

фонвизин смеётся и издевается над митрофаном,

его маменькой и учителями.

в пушкинском же романе то же самое описывается с

добрым юмором и мягкой иронией.

примеры иронического изображения в первой главе:

описание “урока” месье бопре, во время которого

петруша был “занят делом”- изготавливал бумажный змей

из карты.

“достижения” в учёбе петруши, когда к двенадцати

он“выучился грамоте и мог со знанием дела

толковать о свойствах борзого кобеля”.

это и “несомненные успехи в службе”на постоялом дворе,

выразившиеся в неумеренном употреблении пунша и

игре на бильярде.

митрофан тоже не особенно жалует науки.

по словам софьи:

"он хотя и шестнадцати лет, а достиг уже до последней

степени своего совершенства и дале не пойдет".

митрофан, дворянский недоросль, сын невеже­ственных

крепостников, является достойным про­должением своих

родителей.

но у петруши и митрофана совершенно разные отцы.

и дальнейшая судьба двух героев

сложится уже по-разному.

пушкин, в чем-то полемизируя с фонвизиным,

показывает, что высокими душевными и моральными

качествами может обладать и малообразованный

человек, но честный.

что благородство совсем необязательно сопутствует

образованию .

именно для такого проитвопоставления и делает

пушкин, в начале своего рассказа, петрушу гринева

похожим на митрофана простакова.

надо читать всю книгу там и найдешь срвнение всех героев