Промежуточная аттестация. Итоговая контрольная работа по родной литературе. 8 класс.
1 вариант.
1. Расположите произведения писателей в хронологическом порядке.
а) М.В. Исаковский «Враги сожгли родную хату»
б) Н.В. Гоголь «Шинель»
в) А.С. Пушкин «19 октября»
г) М.М. Зощенко «История болезни»
д) И.А. Крылов «Обоз»
2. Соотнесите фамилии авторов, их произведения и литературные направления, к которым можно их отнести.
направление автор произведение
классицизм Ломоносов М.В. «Гранатовый браслет»
сентиментализм Куприн А.И. «Ода на день восшествия…»
реализм Гоголь Н.В. «Шинель»
3. Какой из жанров литературы не является фольклорным?
а) поэма
б) былина
в) народная песня
г) сказка
4. Кто учил Митрофана, героя комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» математическим наукам?
а) Вральман
б) Кутейкин
в) Стародум
г) Цыфиркин
5. Выберите трёх отрицательных героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
а) Госпожа Простакова
б) Милон
в) Софья
г) Митрофанушка
д) Правдин
е) Вральман
6. Какая надпись на плакате в больнице возмутила больного из рассказа М. Зощенко «История болезни»?
а себе сам»
б) «Выдача трупов с 3-х до 4-х»
в) «Помни о смерти!»
7. Определите, о каком герое идет речь в этом фрагменте текста. Укажите в ответе героя, автора и название произведения.
Итак, в одном департаменте служил один чиновник; чиновник нельзя сказать чтобы очень замечательный, низенького роста, несколько рябоват, несколько рыжеват, несколько даже на вид подслеповат, с небольшой лысиной на лбу, с морщинами по обеим сторонам щек и цветом лица что называется геморроидальным...
8. Какое средство выразительности использовано в строках: «И облачко за облачком, // Покинув тайный свой ночлег, // К востоку направляло бег»?
9. Какое средство выразительности использовано в строках: «… тоской // Опять моя заныла грудь»?
10. Какое средство выразительности использовано в строке: «… и в животе трескотня такая, как будто бы целый полк затрубил в трубы»?
11. Соотнесите понятия и определения.
а) Художественное преувеличение. 1) композиция
б) Сцена, событие, эпизод в произведении, где конфликт достигает наивысшего напряжения.
2) идея
в) Последовательность частей и элементов произведения.
3) гипербола
г) Главная мысль произведения.
4) кульминация
12. Согласны ли вы с высказыванием польского литературоведа Яна Парандовского: «У всякого <…> искусства сфера тем ограничена, одна только литература не знает границ»? Обоснуйте свою точку зрения, приведя в качестве примера 1–2 произведения художественной литературы. Дайте развернутый ответ в объеме 5-10 предложений.
Однажды, веселясь с проезжими чумаками, дед начал плясать на заколдованном месте, а ноги не пляшут. Он в сердцах и пожелал сатане за его проделки подавиться гнилой дыней, и тут же оказался в незнакомом месте, вроде как у попа в огороде, а в стороне у дороги могилка со свечкой, указывающая на закрытый клад. Несколько раз дед ходил клад откапывать, а сатана его манил, кружил и пугал разными голосами. Но открыл всё-таки дед котёл с кладом и принёс его домой, обещая внукам сытую и богатую жизнь. А когда окрыли котёл, там вместо золотых монет оказался мусор.
С тех пор дед сам никаким чертям не верит и внукам наказал не верить, а заколдованное место огородил и стал сливать туда мусор.
Действие происходит в 1850-х гг. в Соединённых Штатах Америки, когда на Юге страны господствовало рабовладение. Повествование ведётся от первого лица.
Герой — молодой богатый англичанин по имени Эдвард в поисках романтики приезжает в США и останавливается в Новом Орлеане, где в течение полугода ведёт беззаботную, разгульную жизнь, проматывая большую сумму денег. К лету он обнаруживает, что у него осталось всего 25 долларов. Чтобы от эпидемии жёлтой лихорадки, он на часть этих денег покупает билет на пароход до Сент-Луиса, хотя и не очень представляет себе, на какие средства будет там жить.