Теория Раскольникова убеждает нас в существовании двух типов людей: тех, кто имеет власть и право творить историю, и тех, кто лишь подвергается влиянию и силе этих людей. Он делит общество на сильных мира сего и на простую серую массу, стадо, людей, живущих не той жизнью, что они выбрали, а той, что приходится. Многие из них не в состоянии влиять на свою судьбу и не могут предопределить свое «завтра», не имеют возможности бороться с несправедливой, тяжелой и полной невзгод и бед жизнью. Раскольников смело претендует на роль человека вершить чужие и свою судьбы. Он избирает трудный путь, одолеваемый и полностью поглощенный мыслями о своей теории, он прибегает к насилию и совершает преступление против человечества и Бога – убийство.
В отличие от Сони, смирившейся со своей участью и смиренно несущей свой крест, Родион понимает, что недостойные люди имеют большую власть над беззащитными людьми, и что такой порядок вещей необходимо изменить. Оба героя, и Родион, и Соня, грешные люди, но Соня обременена семьей и хочет своим родным и близким, потому как без нее они просто не выживут. Родион же, пусть и руководствуется желанием также родным, все же самостоятельно выбирает путь убийцы. Тяжелые обстоятельства и жизненные трудности не вынуждают его совершить этот грех. Раскольников сам решает, что он «имеет право». Родион свято верит в свою теорию, в этом плане он чистый идеалист и даже фанатичный борец за справедливость. Он стремится к гармонии и совершенству, но при этом избирает путь саморазрушения.
ответ:Освіта і суспільство нероздільні. Будь-які проблеми, з якими стикається суспільство, неминуче позначаються на сфері освіти. Водночас, саме сфера освіти, відгукуючись на суспільні й цивілізаційні виклики, реагуючи на них, істотно впливає на розвиток певних культурних програм у суспільстві, основних тенденцій його розвитку.
Сфері освіти, зрештою, належить чимала частка відповідальності за численні негативні суспільні явища, появу кризи у духовній сфері, формування культурного ландшафту загалом і відповідного йому типу особистості зокрема. Найважливішим аспектом цього складного і комплексного процесу є формування, чи пак виховання молоді.
Виховна роль школи в Україні (як середньої, так і вищої) почала підмінюватись прагненням до винятково предметного навчання.
В освіті України почався новий етап розвитку, пов’язаний зі зміною менталітету суспільства та особистості, ціннісних орієнтацій молодого покоління. Пошук нових пріоритетів пов’язаний із визначенням шляхів формування традиційних національних цінностей, що мають більше, ніж особистісне значення; критичним аналізом західних ціннісних орієнтирів; визначенням взаємозв’язку інформаційних ресурсів та особистісної культури людини. Сучасна освіта потребує навчально-виховних програм, спрямованих на вивчення людини, її морального та духовного світу, її самовдосконалення та саморозвитку, на вміння орієнтуватися в соціокультурному середовищі, на цілісну організацію освітнього простору.
Теория Раскольникова убеждает нас в существовании двух типов людей: тех, кто имеет власть и право творить историю, и тех, кто лишь подвергается влиянию и силе этих людей. Он делит общество на сильных мира сего и на простую серую массу, стадо, людей, живущих не той жизнью, что они выбрали, а той, что приходится. Многие из них не в состоянии влиять на свою судьбу и не могут предопределить свое «завтра», не имеют возможности бороться с несправедливой, тяжелой и полной невзгод и бед жизнью. Раскольников смело претендует на роль человека вершить чужие и свою судьбы. Он избирает трудный путь, одолеваемый и полностью поглощенный мыслями о своей теории, он прибегает к насилию и совершает преступление против человечества и Бога – убийство.
В отличие от Сони, смирившейся со своей участью и смиренно несущей свой крест, Родион понимает, что недостойные люди имеют большую власть над беззащитными людьми, и что такой порядок вещей необходимо изменить. Оба героя, и Родион, и Соня, грешные люди, но Соня обременена семьей и хочет своим родным и близким, потому как без нее они просто не выживут. Родион же, пусть и руководствуется желанием также родным, все же самостоятельно выбирает путь убийцы. Тяжелые обстоятельства и жизненные трудности не вынуждают его совершить этот грех. Раскольников сам решает, что он «имеет право». Родион свято верит в свою теорию, в этом плане он чистый идеалист и даже фанатичный борец за справедливость. Он стремится к гармонии и совершенству, но при этом избирает путь саморазрушения.
Объяснение:
ответ:Освіта і суспільство нероздільні. Будь-які проблеми, з якими стикається суспільство, неминуче позначаються на сфері освіти. Водночас, саме сфера освіти, відгукуючись на суспільні й цивілізаційні виклики, реагуючи на них, істотно впливає на розвиток певних культурних програм у суспільстві, основних тенденцій його розвитку.
Сфері освіти, зрештою, належить чимала частка відповідальності за численні негативні суспільні явища, появу кризи у духовній сфері, формування культурного ландшафту загалом і відповідного йому типу особистості зокрема. Найважливішим аспектом цього складного і комплексного процесу є формування, чи пак виховання молоді.
Виховна роль школи в Україні (як середньої, так і вищої) почала підмінюватись прагненням до винятково предметного навчання.
В освіті України почався новий етап розвитку, пов’язаний зі зміною менталітету суспільства та особистості, ціннісних орієнтацій молодого покоління. Пошук нових пріоритетів пов’язаний із визначенням шляхів формування традиційних національних цінностей, що мають більше, ніж особистісне значення; критичним аналізом західних ціннісних орієнтирів; визначенням взаємозв’язку інформаційних ресурсів та особистісної культури людини. Сучасна освіта потребує навчально-виховних програм, спрямованих на вивчення людини, її морального та духовного світу, її самовдосконалення та саморозвитку, на вміння орієнтуватися в соціокультурному середовищі, на цілісну організацію освітнього простору.
Объяснение: