В некоторой области, в некотором городе, в некой школе был 5"а"кл. И такой уж был он не управляемый, просто жуть. Каждый день что-то случалось. Учителя голову сломали, не знают что делать. При этой школе жил сторож, так, не приметный старик. Смотрел он на все это, как дети, словно чертята, учителей изводят и решил школе. Стал он думать, как же их проучить да уму разуму научить. Когда дети спускались на физкультуру, то вещи свои оставляли в гаодеробе, за которым присматривал старик. Стал старик портить вещи, в дневниках писать всякую гадость. Дети все перессорились, обвиняли друг друга, даже и не подозревая, кто это мог сделать. Ведь на старика и подумать никто не мог. Перестали ребята дружить и наступила такая тишина и на перемене и на уроке. Дети следили друг за другом и ябедничали. Учителя и представить не могли, что настанет день такой. Ругали детей и дома. ВСе отдали бы дети за то, чтобы как прежде вместе играть, дружить .Поняли они, что не спроста все это с ними случилось. РАзобрались они во всем. Но старик так увлекся, что не хотелось ему все вернуть на свои места. В от и вывод, не делай плохо другому, не поняв, а каково было бы тебе.
Сонет 61, как и многие другие стихи Петрарки посвящен возлюбленной поэта Лауре. Они не были знакомы, поэт случайно увидел Лауру в церкви города Авиньона. Красота женщины его поразила, именно этой первой, такой значимой для него встрече, посвящен 61 сонет. Чувство поэта осталось безответным, Лаура была замужней женщиной. Сонет 61 о неразделенной любви, о боли, о благодарности даже месту, где поэт впервые увидел горячо любимую им женщину. С момента первой встречи до смерти Лауры двадцать один год Петрарка был верен своей любви
В некоторой области, в некотором городе, в некой школе был 5"а"кл. И такой уж был он не управляемый, просто жуть. Каждый день что-то случалось. Учителя голову сломали, не знают что делать. При этой школе жил сторож, так, не приметный старик. Смотрел он на все это, как дети, словно чертята, учителей изводят и решил школе. Стал он думать, как же их проучить да уму разуму научить. Когда дети спускались на физкультуру, то вещи свои оставляли в гаодеробе, за которым присматривал старик. Стал старик портить вещи, в дневниках писать всякую гадость. Дети все перессорились, обвиняли друг друга, даже и не подозревая, кто это мог сделать. Ведь на старика и подумать никто не мог. Перестали ребята дружить и наступила такая тишина и на перемене и на уроке. Дети следили друг за другом и ябедничали. Учителя и представить не могли, что настанет день такой. Ругали детей и дома. ВСе отдали бы дети за то, чтобы как прежде вместе играть, дружить .Поняли они, что не спроста все это с ними случилось. РАзобрались они во всем. Но старик так увлекся, что не хотелось ему все вернуть на свои места. В от и вывод, не делай плохо другому, не поняв, а каково было бы тебе.
Сонет 61, как и многие другие стихи Петрарки посвящен возлюбленной поэта Лауре. Они не были знакомы, поэт случайно увидел Лауру в церкви города Авиньона. Красота женщины его поразила, именно этой первой, такой значимой для него встрече, посвящен 61 сонет. Чувство поэта осталось безответным, Лаура была замужней женщиной. Сонет 61 о неразделенной любви, о боли, о благодарности даже месту, где поэт впервые увидел горячо любимую им женщину. С момента первой встречи до смерти Лауры двадцать один год Петрарка был верен своей любви