твір за розділом "Сучасна література. Зростання і взаємини дітей зі світом" (за творами Ліндгрен "Міо, мій Міо", Нестлінгер "Конрад, або Дитина з бляшанки", Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас").

Рассказ ведется от лица автора. Герой рассуждает, какой трудный этот русский язык, Он слушает беседу двух соседей, сначала  может показаться, что это умный и интеллигентный разговор. Собеседники пытаются демонстрировать свою образованность , но мы видим их невежество и необразованность. Они употребляют иностранные слова, хотя даже не понимают о чем идет обсуждение.Автор показывает полное непонимание ими значений слов и уместность их употребления. «Вся речь пересыпана словами с иностранным, туманным значением. От этого затрудняется речь, нарушается дыхание и треплются нервы» .

Михаила Зощенко ярко высмеивает пустословие  и невежество

Объяснение:

Дине: здравствуй Дина!

огромное тебе за , ты подняла мой дух к свободе.

Надеюсь, что тебя не наказали за мне.

Несмотря ни на что, я тебе очень благодарен.

Ты чудесная, добрая девочка- вспомнила о маленьком подарке, сделанном мною.

А еще ты смелая - очень смелая - ведь только смельчак и действительно хороший,

сострадающий человек может оказать врагу (пусть и не желающему тебе зла).

Я наконец-то вернулся на родину тебе за это.

Счастья тебе и понимания, Дина.

Одной из главных сюжетных линий произведения стала дружба татарской девочки и русского офицера. Мне кажется, это говорит о важности смелости и преданности для человека, при этом возраст не играет большой роли. Отзывчивость, доброта и преданность либо есть в человеке, либо их нет, и девочка Дина сумела это доказать. Если бы не ее , Жилин, возможно, никогда бы не вернулся из плена.