УМОЛЯЮ Составьте связный текст. Это должен быть именно текст, а не ответы на вопросы. Ничего не пропускайте. Озаглавьте свою работу.
Расскажите о мыслях, чувствах и переживаниях Петра Гринева во время штурма Белогорской крепости.
Как вели себя офицеры, солдаты и жители во время штурма и после захвата Белогорской крепости?
Опишите сцену благословения комендантом своей семьи. Какие чувства вызвала у вас эта сцена? Что вам кажется главным, значимым в этом эпизоде? Аргументируйте свой ответ, приводя цитаты из текста.
Расскажите, как вели себя царские офицеры во время казни. О чем думал и что пережил Петр Гринев? Почему никто, кроме Швабрина, до казни офицеров не пошел на службу к Пугачеву?
Какая участь постигла Василису Егоровну? Как она вела себя перед смертью? Изменилось ли что-нибудь в ее характере от страха и унижения? Почему? Обоснуйте свой ответ.
-Конечно! Мне зерно!-закукарекал петух.
- Да! Конечно! А вот мне бы пшенка! Да побольше!-журавль сказал
-Нет! Лучше я три морковки себе куплю.- думал заяц.
В это время , когда они спорили на тему " Мне! Нет мне!", кабан взял и украл все монеты!
-Ты что делаешь? Хулиган!?- закукарекал крикун-петух
-А вот вы хотели все эти вкусности, вот и продолжайте хотеть, а вот умные не спорят, умные соглашаются.
С тех пор они не общались, а кабан постарел и стал самым умным в деревне.
1В 2В
3А 4В
5Б 6Б
7 Аліса – семирічна дівчинка, якій наснилися пригоди в підземній Країні чудес і Задзеркаллі, де вона зустрілася з різноманітними казковими і фантастичними персонажами, що живуть по своїй особливій логіці і весь час спантеличують розумну юну вікторіанку. Будучи втіленням всіх дитячих вікторіанських чеснот: чемності, привітності, скромності, стриманості, серйозності, відчуття власної гідності, Аліса одночасно зберігає в собі ту безпосередність і душевну відвертість. Світ нонсенсу, куди потрапляє Аліса, часто дратує її, дивні персонажі, з якими вона зустрічається, як правило, прискіпливі, дратівливі і образливі, проте їй вистачає здорового глузду, щоб примиритися з ситуацією, зуміти перевести розмову на іншу тему, дивуючись дивацтву світу, що відкривається перед нею, одночасно приймати його таким, як він є.
8 Повість-казка – жанр літератури, в якому фантастичні світи, події та герої в той же час відображають особливості та правила світу реального.
9 У шість років Марина почала писати віршики, не лише російською, а й французькою та німецькою.
Дитячі роки Цвєтаєвої пройшли в Москві і в Тарусі. Через хворобу матері подовгу жила в Італії, Швейцаріі і Німеччині. Початкову освіту отримала в Москві, в приватній жіночій гімназії М. Т. Брюхоненко, продовжила її в пансіонах Лозанни (Швейцарія) і Фрайбурга (Німеччина). У шістнадцять років здійснила поїздку в Париж, щоб прослухати в Сорбонні короткий курс лекцій зі старофранцузької літератури.
Після смерті матері від сухот в 1906 році залишилися з сестрою Анастасією, єдинокровним братом Андрієм і сестрою Валерією під опікою батька, який знайомив дітей з класичною вітчизняною і зарубіжною літературою, мистецтвом. Іван Володимирович заохочував вивчення європейських мов, стежив за тим, щоб всі діти отримали грунтовну освіту.
У 18 років Цвєтаєва видала свою першу збірку «Вечірній альбом» (1910), до якої включено вірші, написані в 1907—1910 рр. (Збірник присвячений пам'яті Марії Башкирцевої, що підкреслює його «щоденникову» спрямованість). Її творчість привернуло до себе увагу знаменитих поетів — Валерія Брюсова, Максиміліана Волошина і Миколи Гумільова. Того ж року написала першу критичну статтю «Чарівність у віршах Брюсова».